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Outcome indicator development: Defining education for sustainable development outcomes for the individual level and connecting them to the SDGs
Global environmental change, 2022-05, Vol.74, p.102526, Article 102526
2022
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Die Wertschätzung lokaler Biodiversität mit Geogames fördern - die Bedeutung von spielbezogenem Enjoyment im Spiel "FindeVielfalt Simulation"
2017
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Einkaufen im Backshop - Konsum mit Zukunft?: Wertschöpfungsketten kritisch analysieren
Unterricht Biologie, 2018, Vol.42 (440), p.26-31
2018
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Digital Geogames to foster local biodiversity
International journal of transformative research, 2015-12, Vol.2 (2), p.16-29
2015
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Modell zur reflexiven gesundheitsbezogenen Handlungsfähigkeit aus biologiedidaktischer Perspektive
Biologie in Unserer Zeit, 2019-08, Vol.49 (4), p.243-244
2019
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Modell zur reflexiven gesundheitsbezogenen Handlungsfähigkeit aus biologiedidaktischer Perspektive: Didaktik
Biologie in Unserer Zeit, 2019-08, Vol.49 (4), p.243-244
2019
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Game-related enjoyment or personal pre-requisites - which is the crucial factor when using geogames to encourage adolescents to value local biodiversity
International journal of science education. Part B. Communication and public engagement, 2018-07, Vol.8 (3), p.213-226
2018
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Modell zur reflexiven gesundheitsbezogenen Handlungsfähigkeit aus biologiedidaktischer Perspektive: Didaktik
Biologie in Unserer Zeit, 2019-08, Vol.49 (4), p.243-244
2019
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A systems biology approach reveals major metabolic changes in the thermoacidophilic archaeon Sulfolobus solfataricus in response to the carbon source L‐fucose versus D‐glucose
Molecular microbiology, 2016-12, Vol.102 (5), p.882-908
2016
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Early Response of Sulfolobus acidocaldarius to Nutrient Limitation
Frontiers in microbiology, 2019-01, Vol.9, p.3201
2019
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The Konservat-Lagerstatte Menat --an overview and new insights
Geologica acta, 2018-06, Vol.16 (2), p.189
2018
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A systems biology approach reveals major metabolic changes in the thermoacidophilic archaeon S ulfolobus solfataricus in response to the carbon source L ‐fucose versus D ‐glucose
Molecular microbiology, 2016-12, Vol.102 (5), p.882-908
2016
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Mobile Learning and Biodiversity–Bridging the Gap between Outdoor and Inquiry Learning in Pre-Service Science Teacher education
Procedia, social and behavioral sciences, 2012, Vol.46, p.2327-2333
2012
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Outdoors and Online – inquiry with mobile devices in pre-service science teacher education
World journal on educational technology, 2012, Vol.4 (2), p.113-125
2012
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