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Vielfalt und Diversität in Film und Fernsehen: Behinderung und Migration im Fokus
1, 2017
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Lernersprachliche Texte im Biologieunterricht: Eine Analyse von Versuchsprotokollen von Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache
1, 2020
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Wissen, Können, Wollen – sollen?: (Angehende) LehrerInnen und äußere Mehrsprachigkeit
1, 2019
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Mittlersprache(n) im Schulkontext: Theoretische Rahmungen und konkrete Einsatzmöglichkeiten
Deutsch als Zweitsprache. Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen, 2018, p.S. 62-78
2018
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Das Deutsche Sprachdiplom (DSD) als Motivations-Turbo - sogar mit Nutzen für Regelunterricht und Berufsvorbereitung?: Sichtweisen von schulischen Akteurinnen und Akteuren zum Einsatz des DSD I im deutschen Inlandsschulwesen
Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit. Beiträge aus dem "Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit", 2016, 2018, p.S. 211-227
2018
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Das Projekt "Formative Prozessevaluation in der Sekundarstufe. Seiteneinsteiger und Sprache im Fach" (EVA-Sek)
Mehrsprachigkeit: Spracherwerb, Unterrichtsprozesse, Seiteneinstieg. Beiträge aus dem 11. Workshop "Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund", 2015, 2017, p.S. 241-258
2017
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EVA-Sek. Formative Prozessevaluation in der Sekundarstufe: Seiteneinsteiger und Sprache im Fach
Projektatlas Evaluation. Erste Ergebnisse aus den BiSS-Evaluationsprojekten, 2018, p.S. 43-47
2018
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Fachgemäße Arbeitsweisen im Biologieunterricht mit Seiteneinsteigerinnen: "wir DENken doch in der sprache" - ein Problemaufriss
Inklusive Bildung. Erkenntnisse und Konzepte aus Fachdidaktik und Sonderpädagogik, 2014, p.S. 275-291
2014
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Einstellungen von Lehramtsstudierenden zu Mehrsprachigkeit erheben: Bericht über die Anlage eines Forschungsprojektes (mit Fragebogen)
Deutsch als Zweitsprache - Erwerb und Didaktik. Beiträge aus dem 10. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund", 2014, 2015, p.S. 263-282
2015
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