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Exploring moderational and mediational relations among word reading, vocabulary, sentence processing and comprehension for struggling adult readers
Journal of research in reading, 2023-08, Vol.46 (3), p.312-331
2023
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Relationships between Task Awareness, Comprehension Strategies, and Literacy Outcomes
Frontiers in psychology, 2023-05, Vol.14, p.1056457-1056457
2023
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Collective Teacher Efficacy and Its Enabling Conditions: A Proposed Framework for Influencing Collective Efficacy in Schools
AERA open, 2023-05, Vol.9, p.233285842311750
2023
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The role of character goals and changes in body position in the processing of events in visual narratives
Cognitive research: principles and implications, 2019-07, Vol.4 (1), p.22-22, Article 22
2019
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Is viewing a painting like reading a story?: Trans-symbolic comprehension processes and aesthetic responses across two media
Discourse processes, 2023-02, Vol.60 (2), p.97-118
2023
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How situational competence beliefs and task value relate to inference strategies and comprehension during reading
Learning and individual differences, 2021-08, Vol.90, p.102036, Article 102036
2021
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Development and Validation of the Aesthetic Processing Preference Scale (APPS)
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2023-10, Vol.17 (5), p.645-659
2023
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Exploring Reading Strategy Use in Native and L2 Readers
Discourse processes, 2020-08, Vol.57 (7), p.590-608
2020
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Relations Between Component Reading Skills, Inferences, and Comprehension Performance in Community College Readers
Discourse processes, 2020-07, Vol.57 (5-6), p.473-490
2020
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Understanding How Language-Specific and Domain-General Resources Support Comprehension
Discourse processes, 2019-10, Vol.56 (7), p.530-552
2019
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Don't Go With Your Gut: Exploring the Role of Motivation in Aesthetic Experiences
Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2021-02, Vol.15 (1), p.28-37
2021
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Testing the inference mediation hypothesis in a post-secondary context
Contemporary educational psychology, 2020-04, Vol.61, p.101867, Article 101867
2020
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Exploring Moderational and Mediational Relations among Word Reading, Vocabulary, Sentence Processing, and Comprehension for Struggling Adult Readers
Grantee Submission, 2023
2023
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