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Wirksame Qualifizierung von Schulleitungen. Erfahrungen aus der Werkstatt "Schule leiten" der Deutschen Schulakademie
DDS – Die Deutsche Schule, 2020-09, Vol.112 (3), p.317-323
2020
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Wirksame Qualifi zierung von Schulleitungen: Erfahrungen aus der Werkstatt „Schule leiten" der Deutschen Schulakademie
Die Deutsche Schule, 2020-07, Vol.112 (3), p.317-323
2020
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Schule lernwirksam und kompetent gestalten
Pädagogik, 2020 (8), p.58-63
2020
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Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen
1, 2017
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"Schule macht sich stark": Das Bremer Aktionsprogramm zur Förderung von Schulen in kritischer Lage - erste Erkenntnisse für die Praxis
Pädagogische Führung, 2006, Vol.17 (2), p.87-90
2006
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"Qualität" als Rahmen der Schulentwicklung: Verfahren und Philosophie der Qualitätsentwicklung des Bremer Schulwesens
Unterrichtswissenschaft, 2007, Vol.99 (3), p.303-315
2007
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"Qualität" als Rahmen der Schulentwicklung. Verfahren und Philosophie der Qualitätsentwicklung des Bremer Schulwesens
Die Deutsche Schule, 2007, Vol.99 (3), p.303-315
2007
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Darf ich bitte noch weiter arbeiten...?: Über die Arbeit der Clara Grunwald-Schule, Grundschule in Hamburg-Allermöhe
Pädagogik (Weinheim), 2004, Vol.56 (2), p.46-49
2004
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Die Profiloberstufe an einer Gesamtschule: Intentionen und erste Erfahrungen
Unterrichtswissenschaft, 1995, Vol.87 (3), p.327-338
1995
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Dann bringen wir uns das eben selbst bei: Ein Kollegium verändert seine gymnasiale Oberstufe
Friedrich-Jahresheft, 1994 (XII: Schule zwischen Routine und Reform), p.124-126
1994
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Die Wut der LehrerInnen: Einstieg in den Ausstieg oder Impuls für Veränderung?
Pädagogik (Weinheim), 1996, Vol.48 (7-8), p.7-8<7-11
1996
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Ziele setzen - Autonomie gewährleisten: Leistungsbeurteilung im Betrieb
Friedrich-Jahresheft, 1996 (XIV: Pruefen und beurteilen), p.42-43
1996
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Die gymnasiale Oberstufe zwischen organisatorischen Zwaengen und paedagogischen Chancen
Pädagogik (Weinheim), 1989, Vol.41 (4), p.14-16
1989
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Arbeitsplatz Schule: Systemische und strukturelle Bedingungen besserer Schulqualität und Konsequenzen für den Lehrerberuf
Die Zukunft der Lehrerbildung. [Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Loccum vom 14. bis 16. März 2003], 2004, p.S. 257-272
2004
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Verpasste Chance
Pädagogik (Weinheim), 1988, Vol.40 (1), p.54-55
1988
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Im Lehrerteam bewerten: Eine Konsequenz des fächerübergreifenden Unterrichts
Friedrich-Jahresheft, 1996 (XIV: Pruefen und beurteilen), p.24-25
1996
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Chancen und Grenzen – Prozess- und Gestaltqualität von Bildungsbauten
Worauf Baut Die Bildung?, 2010, p.114-121
2010
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Kubiceks Text im Unterricht der Oberstufe
Westermanns pädagogische Beiträge, 1986, Vol.38 (10), p.18-38:10<18
1986
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Renaissance
Pädagogik (Weinheim), 1989, Vol.41 (7/8), p.18-21
1989
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Faecheruebergreifende Arbeit in der Sekundarstufe II
Pädagogik (Weinheim), 1989, Vol.41 (7-8), p.18-8<18-21
1989
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Klausurenzwaenge in der Sekundarstufe II - was muss geaendert werden?
Hamburg macht Schule, 1989, Vol.1 (3), p.15-16
1989
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Profiloberstufe. Die Max-Brauer-Schule veraendert ihre Oberstufe
Hamburg macht Schule, 1993, Vol.5 (6), p.30-32
1993
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Die Zukunft der Gesamtschulen steht auf dem Spiel
Hamburger Lehrerzeitung, 1984, Vol.37 (2), p.18-20
1984
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Reform der Referendarinnenausbildung kontrovers diskutiert
Hamburg macht Schule, 1995, Vol.7 (1), p.28-33
1995
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