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Assessing a continuum of lexical–semantic knowledge in the second year of life: A multimodal approach
Journal of experimental child psychology, 2017-06, Vol.158, p.95-111
2017
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Looking and touching: what extant approaches reveal about the structure of early word knowledge
Developmental science, 2015-09, Vol.18 (5), p.723-735
2015
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School‐Age Children Adapt the Dynamics of Lexical Competition in Suboptimal Listening Conditions
Child development, 2021-03, Vol.92 (2), p.638-649
2021
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Fourteen-month-olds’ decontextualized understanding of words for absent objects
Journal of child language, 2017-01, Vol.44 (1), p.239-254
2017
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The organization of words and environmental sounds in the second year: Behavioral and electrophysiological evidence
Developmental science, 2019-01, Vol.22 (1), p.e12746-n/a
2019
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Visual and haptic responses as measures of word comprehension and speed of processing in toddlers: Relative predictive utility
Journal of experimental child psychology, 2021-03, Vol.203, p.105032-105032, Article 105032
2021
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