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Editorial zum Themenschwerpunkt: Lernzentrierte Führung an Schulen – Leadership for Learning
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020-10, Vol.23 (5), p.869-872
2020
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Editorial
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2013-12, Vol.16 (4), p.669-670
2013
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In eigener Sache 2013
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2013-04, Vol.16 (1), p.1-2
2013
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Editorial – Motivationsforschung im Weiterbildungskontext
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2015-03, Vol.18 (Suppl 1), p.1-7
2015
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Editorial
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2013, Vol.16 (4), p.669-670
2013
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 2011 – Ein Jahresrückblick
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2012-03, Vol.15 (1), p.1-5
2012
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Außen- und Innenreferenzen der Schule
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2012, Vol.15 (4), p.647-648
2012
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 2010 – Ein Jahresrückblick
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2011-05, Vol.14 (1), p.1-5
2011
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Stichwort: Weiterbildung im Spiegel empirischer Bildungsforschung
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2013-04, Vol.16 (1), p.7-28
2013
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Stichwort: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf das Lernen Erwachsener
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2010-09, Vol.13 (3), p.345-362
2010
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Editorial
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2016-09, Vol.19 (3), p.481-485
2016
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Editorial
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2013-04, Vol.16 (1), p.3-5
2013
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In eigener Sache
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2010-03, Vol.13 (1), p.1-2
2010
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Editorial
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2013, Vol.16 (1), p.3-5
2013
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Editorial
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2016, Vol.19 (3), p.481-485
2016
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Motivationsforschung im Weiterbildungskontext
2015
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Beteiligung an informellem Lernen: Annäherungen über eine differentielle empirische Analyse auf der Grundlage des Berichtssystems Weiterbildung 2003
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2010-03, Vol.13 (1), p.99-119
2010
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Editorial: Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen: Aktuelle Diskurse im DFG-Schwerpunktprogramm
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2013-09, Vol.16 (Suppl 1), p.1-4
2013
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Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen: Aktuelle Diskurse im DFG-Schwerpunktprogramm
2013
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Überzeugungen zur Verwendung des Wissens aus Lernstandserhebungen: Eine professionstheoretische Analyse
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2007-06, Vol.10 (2), p.214-229
2007
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Stichwort: Qualität im Bildungssystem
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2002-12, Vol.5 (4), p.533-551
2002
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Organisationen im Erziehungssystem: Vorschläge zu einer systemtheoretischen Revision des erziehungswissenschaftlichen Diskurses über Organisation
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2001-03, Vol.4 (1), p.83-106
2001
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Making the user visible: analysing irrigation practices and farmers’ logic to explain actual drip irrigation performance
Irrigation science, 2014-11, Vol.32 (6), p.405-420
2014
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Irrigation science, 2014, Vol.32 (6), p.405-420
2014
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