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Competence Development and Assessment in TVET (COMET): Theoretical Framework and Empirical Results
1. Aufl., 2012
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Technische Alltagsprobleme als Herausforderung
Die Grundschulzeitschrift, 2012, Vol.26 (257), p.46-49
2012
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"BAG-Analyse": Analyseverfahren zur Identifikation von Arbeits- und Lerninhalten für die Gestaltung beruflicher Bildung
2003
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Lernen im Betrieb: Eine Handreichung für Ausbilder und Personalentwickler. 1. Aufl
2009
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Der Einfluss von Arbeitskontext und Praxisgemeinschaft auf das berufliche Lernen
Arbeit, 2003-12, Vol.12 (4), p.307-320
2003
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Kompetenzerfassung bei Arbeitssuchenden: Eine explorative Studie unter besonderer Berücksichtigung des Sektors privater Arbeitsvermittlung in Deutschland
2005
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Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung: KOMET: eine Large-Scale-Untersuchung der beruflichen Kompetenzentwicklung von Auszubildenden der Bundesländer Bremen und Hessen
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 2009, Vol.105 (3), p.465-468
2009
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Curriculumentwicklung mittels berufswissenschaftlicher Qualifikationsforschung
2002
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Messen beruflicher Kompetenzen. 1. Grundlagen und Konzeption des KOMET-Projektes: 1. Aufl
2009
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Analyse der Entwicklung fachlicher Kompetenz und beruflicher Identität in der beruflichen Erstausbildung
Zeitschrift für Pädagogik, 2004-01, Vol.50 (2), p.162-181
2004
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Zusammenarbeit über internetbasierte Arbeitsplattformen
Berufsbildung, 2003, Vol.57 (80), p.23-30
2003
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Messen beruflicher Kompetenzen. 1. Grundlagen und Konzeption des KOMET-Projektes: 2. Aufl
2009
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Messen beruflicher Kompetenzen. 2. Ergebnisse KOMET 2008
2009
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Der Einfluss von Arbeitskontext und Praxisgemeinschaft auf das berufliche Lernen: Forschungsergebnisse aus der Praxis beruflicher Erstausbildung und ihre Interpretation aus lerntheoretischer Sicht
Arbeit, 2003-12, Vol.12 (4), p.307-320
2003
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Der Einfluss von Arbeitskontext und Praxisgemeinschaft auf das berufliche Lernen: Forschungsergebnisse aus der Praxis beruflicher Erstausbildung und ihre Interpretation aus lerntheoretischer Sicht 1 Lernen in komplexen Arbeitskontexten 1.1 Die Bedeutung eines integrativen, komplexen Lernverständnissesgrundlagentheoretische Probleme und ihre praktischen Folgen 1.2 Umgestaltung der beruflichen Erstausbildung durch Orientierung am Geschäfts-und Arbeitsprozess 2 Vergleichsstudie 2.1 Entwicklungsaufgaben zur Untersuchung beruflicher Entwicklungsverläufe in der Erstausbildung 2.2 P
Arbeit, 2003-10, Vol.12 (4), p.307
2003
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Was müssen Rating-Experten wissen und können?: Ein Praxisbericht aus zwei Modellprojekten zur Messung berufsfachlicher Kompetenzen
Kompetenzen in der Kompetenzerfassung. Ansätze und Auswirkungen der Vermessung von Bildung, 2012, p.S. 105-120
2012
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Kompetenzen bilanzieren: Auf dem Weg zu einer europaweiten Kompetenzerfassung
2006
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Berufliche Bildung, Innovation, Soziale Integration: Internationale Wettbewerbsfähigkeit, Entwicklung und Karriere, Mitgestaltung von Arbeit und Technik
2007
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Qualifikationsforschung und Curriculumentwicklung
2006
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Bildung im Medium beruflicher Arbeit [Dossier]
Zeitschrift für Pädagogik, 2004 (2), p.149-222
2004
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Measuring Professional Competence
Competence Development and Assessment in TVET (COMET), 2013, p.1-17
2013
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Foundations of a Competence Model
Competence Development and Assessment in TVET (COMET), 2013, p.19-38
2013
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The COMET Competence Model: Foundations for the Study of Professional Competence and Identity
Competence Development and Assessment in TVET (COMET), 2013, p.39-54
2013
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Results 2008: The Survey Population
Competence Development and Assessment in TVET (COMET), 2013, p.89-101
2013
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Test Development and Design of the Study
Competence Development and Assessment in TVET (COMET), 2013, p.55-75
2013
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