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Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (5), p.748-768
2019
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Zeitschrift für Pädagogik, 2019 (5), p.748-768
2019
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Dialog : Bildungsjournal der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, 2017, Vol.4 (2), p.38-40
2017
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2012
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Karlsruher pädagogische Beiträge, 2012 (79), p.95-113
2012
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Paradigmen und Paradigmenwechsel in der Grundschulpädagogik. Entwicklungslinien und Forschungsbefunde. 1. Auflage, 2016, p.S. 252-275
2016
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Professionalisierung des Lehrerberufs. Empirische Befunde und kritisch-konstruktive Kommentare, 2016, p.S. 5-64
2016
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Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2001-07, Vol.8 (2), p.189-191
2001
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Karlsruher pädagogische Beiträge, 2010 (73), p.105-118
2010
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Eignung für den Lehrerberuf?, 2014, p.S. 85-154
2014
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Forschung für die Praxis, 2017, p.S. 213-226
2017
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2010
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Karlsruher pädagogische Beiträge, 2012 (81), p.30-43
2012
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Grundlegende Bildung ohne Brüche, 2012, p.S. 211-214
2012
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Karlsruher pädagogische Beiträge, 2007 (67), p.108-138
2007
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Karlsruher pädagogische Beiträge, 2007 (67), p.25-62
2007
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