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Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden
2020
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Kollegiale Reflexion: Wege, Methoden und Erfahrungen zur Unterrichtshospitation
2016
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Unterricht reflektieren: Eine Feedbackkultur in der Grundschule entwickeln
Die Grundschulzeitschrift, 2014, Vol.28 (278/279), p.4-28:278/279<4
2014
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Planung, Analyse und Beurteilung von Unterricht
1995
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Evaluation und Unterrichtsentwicklung
2008
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Schleusenwärter und Unterrichtsbeurteilung via MP3: Ein Streifzug
Computer + Unterricht, 2007, Vol.17 (68), p.12-13
2007
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Grundschüler als Experten für Unterricht: Empirische Überprüfung der Validität von Unterrichtsbeurteilungen durch Schüler der dritten und vierten Jahrgangsstufe
2014
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Unterricht analysieren, beurteilen, planen
2004
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Lehrer beurteilen Lehrer: Methoden, Befunde, Alternativen
1980
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Unterricht spiegeln. Ein Fragebogen für Lehrerteams zur Analyse, Bewertung und Planung der pädagogischen und erzieherischen Arbeit im Fachunterricht. Werkstattheft zur schulinternen Kooperation
1998
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Unterricht weiterentwickeln und beurteilen: Allgemeine Didaktik für Schulleitungen. [mit Poster]
2009
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Unterrichtsbeurteilung (Lehrerbeurteilung)
Beiträge zur Lehrerbildung, 1988, Vol.6 (1), p.29-38
1988
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Die Unterrichtsbeurteilung im gebundenen Verfahren
Psychologie in Erziehung und Unterricht, 1988, Vol.35 (3), p.202-218
1988
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Sportunterricht auswerten: Eine Unterrichtslehre
2004
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Unterrichtsbeurteilung auf dem Pruefstand
Unterrichtswissenschaft, 1982, Vol.74 (1), p.44-57
1982
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Professionalisierung durch Praxisbezug im Lehr-Lern-Labor - Untersuchung der professionellen Unterrichtswahrnehmung der Studierenden im Lehr-Lern-Labor Seminar
PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2015, Vol.2015, p.4-2015:<4
2015
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Evaluating teaching
1983
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Hauptaspekte der Unterrichtsbeurteilung
Lehrer auf die Schulbank, 1991, p.S. 142-157
1991
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Unterrichtsbeurteilung als Akzeptanzproblem
Wirtschaft und Erziehung, 1992, Vol.44 (5), p.152-157
1992
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Wie gut ist mein Unterricht? [Rezension]
Praxis Deutsch, 2002, Vol.29 (176), p.75-29:176<75
2002
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Reflexion im Praxissemester. Ein Forschungskonzept unter Rückgriff auf Schülerrückmeldungen zum Unterricht
Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven, 2019, p.S. 302-311
2019
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Practices that improve teaching evaluation
1982
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Digitale Reflexionsprofile. Ein Ausbildungselement in der universitären und schulischen Lehramtsausbildung
Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven, 2019, p.S. 198-208
2019
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LiFe - LiveFeedback. Tool für vernetztes Feedback aus Universität und Schule
Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven, 2019, p.S. 289-301
2019
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Das "Co-Peer-Learning-Gespräch" als Reflexions- und Feedbackformat zur Unterrichtsplanung im Praxissemester
Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven, 2019, p.S. 209-221
2019
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