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Effects of physical activity breaks on cognitive function in undergraduate students: a pilot study

Cogent social sciences, 2024-12, Vol.10 (1)

2024

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The INSITE executive mentoring and coaching program: a framework to support and transition mid-career professionals into secondary teaching

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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An exploration of Scottish teachers’ perceptions of equitable teaching practices in mathematics

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Facilitators and barriers to online group work in higher education within health sciences - a scoping review

Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2341508-2341508

2024

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ChatGPT as an innovative heutagogical tool in medical education

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Using self-determination and expectancy theory to evaluate hybrid learning

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Exploring teachers’ experiences within the teacher evaluation process: A qualitative multi-case study

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Relational Competence in Higher Education: a systematic review

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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The digital technology literacy profiles of students as prospective elementary school teachers

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Achieving excellence: the role of digital transformation in madrasah management and Islamic culture

Cogent arts & humanities, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Emotional intelligence and effective communication as predictors of organizational commitment among Ethiopian public university instructors

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Academic stress and burnout among distance education students in a Ghanaian higher education institution

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Traditional Chinese Medicine (TCM) research articles unpacked: a systemic functional linguistics (SFL) elemental genre approach

Cogent arts & humanities, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Assessing task prioritization for professors through affinity and satisfaction scores

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Neglected values: civic disposition in junior high civic education during the pandemic

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Perception of clinical teachers about their roles and current practice at affiliated hospitals of medical universities in China

Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2325182-2325182

2024

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Sensemaking in crisis: Unpacking how teachers interpret and respond to online education as street-level bureaucrats

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Aspects of fostering social educators’ communicative competence: students’ opinions (using an interactive discussion club as an example)

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Relationship between university teachers’ beliefs about teaching mathematics and their instructional practices

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Importance of relationship marketing in higher education management: the perspective of university teachers

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Social media use among basic school teachers in Ghana: exploring opportunities and challenges

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

Kwaah, Christopher Yaw

2024

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The science education research trends (SERT) in Indonesian secondary schools: a systematic review and bibliometrics study

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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The effect of teacher self-efficacy on learning engagement of secondary school students

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Effects of Blended Instruction on students’ paragraph writing performances: the case of first year Health science pharmacy students at Pharma College Hawassa Campus, Ethiopia

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Revolutionizing education: Artificial intelligence empowered learning in higher education

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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