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Behindert und/oder begabt? - Lehrkräfte im Spannungsfeld zwischen Norm und Besonderheit
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2011 (1), p.18-26
2011
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Kinder mit autistischem Verhalten in Schulen fuer Geistigbehinderte
1987
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Autistische Schueler in einer Sonderschule fuer Lernbehinderte: Dargest. am Beisp. von 4 Kindern. E. Gemeinschaftsbericht d. beteiligten Eltern u. Lehrer
1982
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Alle sind verschieden: Auf dem Weg zur Inklusion in der Schule
2009
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Aktuelle Daten zur Beschreibung der Schülerschaft an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung in Nordrhein-Westfalen: Ergebnisse einer Querschnitterhebung aus dem Jahre 2010
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2012 (2), p.124-135
2012
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"Ich - Kind eines grausamen Gottes". Autistisch behinderte Schüler fragen nach Gott angesichts der Erfahrung ihrer Beeinträchtigungen
Lernen konkret, 1999, Vol.18 (4), p.5-6
1999
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Inklusion in Bildungsinstitutionen: Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik
2011
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Empfehlungen zur sonderpädagogischen Förderung. Allgemeine Grundlagen und Förderschwerpunkte (KMK). Mit Kommentaren
2000
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Handbuch Sonderpädagogik. 4. Sonderpädagogik der geistigen Entwicklung
2008
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Schulische Förderung autistischer Kinder und Jugendlicher in allgemeinen Schulen und Sonderschulen
Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störung. Neue Wege durch die Schule, 2012, p.S. 165-180
2012
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Praxis konkret im (Förder-)Schulalltag: Förderung von Kindern mit Förderbedarf in der körperlich-motorischen, sozial-emotionalen, sprachlich-kommunikativen und geistigen Entwicklung
2009
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Haut, die nichts spuert, Augen, die schauen, Ohren, die zu viel hoeren. Berliner Schul-, Hort-Projekt fuer autistische Kinder
Zusammen, 1993, Vol.13 (9), p.22-25
1993
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Halten: Heilpaedagogik d. Haltens bei autist. Kindern im schulpflichtigen Alter unter besonderer Beruecksichtigung d. Befunde von Tinbergen und Zaslow
Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 1984, Vol.7 (3), p.23-28
1984
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Lars geht zum ersten Mal zur Schule - schon ein Vierteljahr vor dem ersten Schultag
Lernen konkret, 1987, Vol.6 (2), p.3-4
1987
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Schwimmen mit autistischen Schuelern
Zeitschrift für Heilpädagogik, 1984, Vol.35 (3), p.202-206
1984
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Autism Research Group Elementary School and Service Centre (Budapest)
Lernen konkret, 2003, Vol.22 (2), p.31-32
2003
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Computerarbeit mit autistischen, geistig behinderten und schwerstmehrfachbehinderten Schuelern
Die Sonderschule, 1993, Vol.38 (5), p.322-325
1993
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Identifikation von Kindern mit schweren sozialen und kommunikativen Auffälligkeiten (Asperger-Syndrom) in der Sonderschule und in Integrationsklassen: Die Entwicklung eines Screening-Fragebogens und erste Ergebnisse
Sonderpädagogik, 2001, Vol.31 (4), p.211-223
2001
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  • BibTeX
Moeglichkeiten der Kontaktaufnahme mit geistig behinderten, autistischen Schuelern
Geistige Behinderung, 1982, Vol.21 (2), p.1-20
1982
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Die schulische Foerderung autistischer Kinder in Bremen
Zeitschrift für Heilpädagogik, 1985, Vol.36 (11), p.811-812
1985
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Hören und doch nicht verstehen - Diagnostik, Förderung und Qualitätssicherung von Kindern mit (verbal-)zentral-auditiven Wahrnehmungsstörungen
Hörgeschädigtenpädagogik, 2002, Vol.56 (3), p.118-123
2002
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Schulische Foerderung autistischer Kinder
Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 1992, Vol.15 (1), p.43-53
1992
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Zur Tätigkeit von Ambulanz- und Beratungslehrerinnnen für Kinder und Jugendliche mit autistischen Zügen im Schuljahr 1996/1997 - ein Erfahrungsbericht. Schwerpunkte der Arbeit im Schuljahr 1996/97
Die neue Sonderschule, 1998, Vol.43 (5), p.378-383
1998
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Wahrnehmungsstoerungen
Lernen konkret, 1986, Vol.5 (3), p.13-16
1986
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Sabine lernt streiten
Sonderschule in Niedersachsen, 1983 (2), p.14-20
1983
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