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Unterstützung der Handlungskompetenz bei Schülern mit Autismus-Spektrum-Störungen: Darstellung eines am TEACCH-Ansatz orientierten Lernangebots
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2011 (12), p.484-495
2011
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Schüler mit Asperger Autismus - pädagogisch didaktische Strategien und das Sprechen über Autismus in der Klasse
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2009 (11), p.435-441
2009
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Schule und Autismus: Die Situation in den USA am Beispiel von Los Angeles
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2013 (7), p.288-296
2013
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Kinder und Jugendliche aus dem Autismus-Spektrum in der Schule: Forschungsfelder und Forschungsdesiderate
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2018 (9), p.396-410
2018
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Zum Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten bei Autismus
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2014 (10), p.360-367
2014
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Handreichung zur Erstellung von ergänzenden Förderplänen für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Autismus
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2003, Vol.54 (9), p.380-383
2003
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Behindert und/oder begabt? - Lehrkräfte im Spannungsfeld zwischen Norm und Besonderheit
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2011 (1), p.18-26
2011
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Kunstunterricht mit autistischen Schülerinnen und Schülern
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2009 (9), p.338-346
2009
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Strukturierte Einzelförderung mit TEACCH und STEP
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2013 (5), p.203-211
2013
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Erziehung und Unterricht von Kindern mit autistischem Verhalten
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2004 (3), p.136-141
2004
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Unterricht über das Asperger-Syndrom
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2008, Vol.59 (5), p.190-195
2008
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Zur Bedeutung kooperativen Lernens in integrativen Klassen dargestellt an Hand eines Unterrichtsbeispiels
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2001, Vol.52 (1), p.22-27
2001
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Sonderpaedagogik in Japan
Zeitschrift für Heilpädagogik, 1985, Vol.36 (3), p.200-201
1985
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Schwimmen mit autistischen Schuelern
Zeitschrift für Heilpädagogik, 1984, Vol.35 (3), p.202-206
1984
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Die schulische Foerderung autistischer Kinder in Bremen
Zeitschrift für Heilpädagogik, 1985, Vol.36 (11), p.811-812
1985
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