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Embedding Interuniversity Peer Review in Virtual Learning Groups: A Research-Based Learning Scenario
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Leveraging Generative Intelligence in Digital Libraries: Towards Human-Machine Collaboration, p.250-267
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Linking Theory and Practice of Digital Libraries, p.500-505
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Quality and Safety in Imaging, 2018, p.145-155
2018
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Extending the Boundaries of Design Science Theory and Practice, p.61-75
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Research Integrity, 2022
2022
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Research in the sociology of organizations, 2019, Vol.59, p.103-121
2019
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E-Learning, E-Education, and Online Training, 2016, Vol.160, p.52-59
2016
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Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung, 2023, Vol.4, p.279-280
2023
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Student-Led Peer Review, 2022, p.37-57
1, 2022
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Extending the Boundaries of Design Science Theory and Practice, p.46-60
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Bewertungskulturen, 2021, p.71-92
2021
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Digital Libraries for Open Knowledge, p.195-207
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Student-Led Peer Review, 2022, p.58-70
1, 2022
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Big Scientific Data Management, 2019, Vol.11473, p.291-300
2019
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Proceedings of the 18th Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO 2023), 2023, p.242-253
2023
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Persuasive Technology, p.50-64
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Emerging Technologies for Education, p.270-277
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Proceedings of International Conference on Recent Trends in Computing, 2023, Vol.600, p.35-46
2023
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A Critical Assessment of the Intergovernmental Panel on Climate Change, 2022, p.96-104
2022
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Neural Information Processing, p.761-768
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Reconstructing Research Integrity, 2023, p.133-151
2023
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Decolonising African University Knowledges, Volume 2, 2023, Vol.1, p.135-147
1, 2023
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Student-Led Peer Review, 2022, p.11-36
1, 2022
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Applied Computing for Software and Smart Systems, p.151-160
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