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Birgit Ofenbach: Geschichte des pädagogischen Berufsethos. Realbedingungen für Lehrerhandeln von der Antike bis zum 21. Jahrhundert. Würzburg, Königshausen & Neumann 2006. 406 S., 28,- EUR [Rezension]
Zeitschrift für Pädagogik, 2007, Vol.53 (3), p.399-402
2007
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Rudolf Lassahn/Birgit Ofenbach (Hrsg.): Bildung in Europa; Walter Hornstein/Gerd Mutz unter Mitarbeit von Irene Kühnlein und Angelika Poferl: Die europäische Einigung als gesellschaftlicher Prozeß. Soziale Problemlagen, Partizipation und kulturelle Transformation. [Rezension]
Zeitschrift für Pädagogik, 1994, Vol.40 (4), p.667-672
1994
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Reformpaedagogik im Spiegel der Geschichtsschreibung
Pädagogische Rundschau, 1984, Vol.38 (3), p.273-276
1984
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Qualifizierte Ausbildung - Qualifizierte Arbeit: Zur sachlichen und paedagosichen Kompetenz der Ausbilder
Pädagogische Rundschau, 1987, Vol.41 (5), p.589-596
1987
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Spiel und Technik: Zu einem vernachlaessigten Aspekt paedagogischer Spieltheorien
Pädagogische Rundschau, 1984, Vol.38 (6), p.701-711
1984
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Paedagogik und Kultur: Eine Diskussion ueber Probleme der historischen Darstellung der Reformpaedagogik
Pädagogische Rundschau, 1984, Vol.38 (3), p.371-380
1984
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Bad Kreuznacher Lehrplangespraech Neunzehnhundertdreiundachtzig, Dialekt in Lehrplan und Unterricht: Tagungsbericht vom 22. Februar 1983
Pädagogische Rundschau, 1983, Vol.37 (4), p.501-503
1983
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Zum Lebenswerk von Rudolf Lassahn
Pädagogische Rundschau, 2024-01, Vol.78 (2), p.127-144
2024
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Erinnerung im Horizont der Menschenrechte - Perspektiven der Erinnerungsarbeit im Rahmen der Globalisierung
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01, Vol.2003 (1), p.247-269
2003
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Familiengedächtnis. Zum Verhältnis von familialer Tradierung und Aufklärung über Geschichte
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01, Vol.2003 (1), p.155-171
2003
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Bevor die Glut verlöscht. Die Erinnerungsarbeit an NS-Tatorten als ein politisches Lernprojekt
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01, Vol.2003 (1), p.305-325
2003
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Editorial
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01 (1), p.11-15
2003
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Rezensionen
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01 (1), p.337-401
2003
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Anmerkungen zur Entwicklung pädagogischer Arbeit in polnischen Gedenkstätten
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01 (1), p.291-304
2003
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Die restaurative Bildungsreform - Jahresrückblick 2002
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01 (1), p.329-335
2003
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Verdrängung in der Erinnerung? - Das Beispiel Siegfried Bernfeld
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01 (1), p.105-123
2003
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Die Juden müssen ,,aufhören, Juden sein zu wollen" - Antisemitismus bei Pädagogen vor 1933
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01 (1), p.81-103
2003
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Erinnern und Identität
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01 (1), p.19-33
2003
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Die Wehrmachtsausstellung in erziehungswissenschaftlicher Perspektive
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01 (1), p.125-145
2003
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Sand im Getriebe. Historische und aktuelle Gründe für die Unbeliebtheit der Friedenspädagogik
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01 (1), p.147-152
2003
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Kassel zum Beispiel. Luftkrieg und Völkermord in Deutschland
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01 (1), p.35-46
2003
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Der Wandel im Umgang mit den Kriegerdenkmälern in den östlichen Bundesländern Deutschlands seit 1990
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01 (1), p.221-243
2003
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Zwischen Erinnerung, Verantwortung und Zukunft. Jugendliche aus Einwandererfamilien und die Geschichte des Nationalsozialismus
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01, Vol.2003 (1), p.185-205
2003
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Faschismus. Erinnern und Durcharbeiten. Ein Essay
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01 (1), p.47-57
2003
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Familiengedächtnis, Didaktik und Geschichtspolitik. Zu zwei neuen Studien über den Umgang mit dem Holocaust in Deutschland und den USA
Jahrbuch für Pädagogik, 2003-01 (1), p.173-183
2003
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