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Exploring the perceptions of Grade 5 learners about the use of videos and PowerPoint presentations when learning fractions in mathematics
South African journal of childhood education, 2021, Vol.11 (1), p.1-12
2021
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Grade 3 learners’ imagined identities as readers revealed through their drawings
Reading & writing (Cape Town, South Africa), 2018, Vol.9 (1), p.1-9
2018
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ThemaEducation
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