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Rezeptive Sprachfähigkeiten zu Schulbeginn und deren Einfluss auf die Lesekompetenz am Ende des ersten und vierten Schuljahres: Eine empirische Longitudinalstudie bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache
Didaktik Deutsch, 2024-09 (57)
2024
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Textbezogene Förderung des Sichtwortschatzes bei Schülerinnen und Schülern mit intellektueller Beeinträchtigung
Empirische Sonderpädagogik, 2024, Vol.16 (1), p.33-53
2024
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Sprachentwicklung im Dialog: Digitalität - Kommunikation - Partizipation
2022
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Bestimmung des Gegenstandsfeldes: Lesekompetenz
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Förderung der Lesekompetenz bei ägyptischen Sekundarschülern durch den Einsatz von Lesetexten auf dem Sprachniveau A1
البحوث التطبيقية في العلوم والانسانيات, 2024-07, Vol.1 (1), p.26-42
2024
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Diagnostik im Deutschunterricht der Sekundarstufe I
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Exkurs: Wer (miss-)versteht wen? Zum Potenzial einer dritten Sprache im Dialog zwischen Deutschlehrkräften und Fachdidaktik
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Einen Denkrahmen finden: Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Einleitung: Vorhaben und Aufbau der Arbeit
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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JuDiT®-L« – Konstruktion eines lesediagnostischen Verfahrens
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Fachdidaktische Strukturierung: Weiterentwicklung von »JuDiT®-L
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Verzeichnis der Tabellen und Abbildungen
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Bilanz und Ausblick – ein (diagnostischer) Blick zurück nach vorn
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Die Sicht der Lehrkräfte: Ergebnisse der Interviewanalysen
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Anhang
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Literaturverzeichnis
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Inhaltsverzeichnis
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Ansätze und Befunde der (deutschdidaktischen) Professionsforschung
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Methodisches Vorgehen – Anlage der Untersuchung
Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch, 2018, Vol.6
2018
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Bildungsungleichheit wie in kaum einem anderen Land? Hartmut Essers Frontalangriff auf die Standardposition und das Integrationsmodell in der Bildungsforschung: Hartmut Esser , »Wie kaum in einem anderen Land ...«? Die Differenzierung der Bildungswege und ihre Wirkung auf Bildungserfolg, -ungleichheit und -gerechtigkeit. Band 1: Theoretische Grundlagen. Frankfurt/New York: Campus 2021, 357 S., br., 39,95 € Hartmut Esser , »Wie kaum in einem anderen Land ...«? Die Differenzierung der Bildungswege und ihre Wirkung auf Bildungserfolg, -ungleichheit und -gerechtigkeit. Band 2: Empirische Zusammenhänge. Frankfurt/New York: Campus 2023, 661 S., br., 65,00
Soziologische Revue, 2024-08, Vol.47 (3), p.285-295
2024
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Open Access
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MEHRSPRACHIGKEIT IN DER DEUTSCHEN SCHULE: DER EINFLUSS DER EIGENEN VORURTEILE VON LEHRKRÄFTEN AUF DEN SCHULERFOLG DER SCHÜLER:INNEN MIT DEM SOGENANNTEN „MIGRATIONSHINTERGRUND
Revija za elementarno izobraževanje, 2024-08, Vol.17, p.81-100
2024
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Textverstehen – Textverstandlichkeit: Erstellung und praktische Anwendung eines Instrumentariums zur Beurteilung Desschwierigkeitsgrades eines Sachtextes fur eine bestimmte Zielgruppe (am Beispielder Textsorte „Zeitungsnachrichtentext“)
2007
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