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Individuelle und im Klassenkontext vorherrschende Akkulturationsorientierung und die individuelle Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern der 9. Klasse

Journal for educational research online, 2021, Vol.13 (2), p.62-83

2021

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Individuelle und im Klassenkontext vorherrschende Akkulturationsorientierung und die individuelle Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern der 9. Klasse

Journal for educational research online, 2021-05, Vol.13 (2), p.62-83

2021

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Individuelle und im Klassenkontext vorherrschende Akkulturationsorientierung und die individuelle Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern der 9. Klasse

Journal for educational research online, 2021-12, Vol.2021 (2), p.62-83

2021

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Hängt die diagnostische Kompetenz von Sekundarstufenlehrkräften mit der Entwicklung der Lesekompetenz und der mathematischen Kompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler zusammen?

Journal for educational research online, 2011, Vol.3 (2), p.119-147

2011

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Hängt die diagnostische Kompetenz von Sekundarstufenlehrkräften mit der Entwicklung der Lesekompetenz und der mathematischen Kompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler zusammen?

Journal for educational research online, 2011-07, Vol.3 (2), p.121

2011

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Binnendifferenzierender Deutschunterricht und dessen Einfluss auf die Lesekompetenzentwicklung in der Sekundarstufe I

Journal for educational research online, 2020, Vol.12 (2), p.166-189

2020

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NEPS framework for assessing reading competence and results from an adult pilot study/NEPS-Rahmenkonzeption zur Messung von Lesekompetenz und Resultate einer Pilotstudie mit Erwachsenen

Journal for educational research online, 2013-07, Vol.5 (2), p.50

2013

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NEPS framework for assessing reading competence and results from an adult pilot study

Journal for educational research online, 2013, Vol.5 (2), p.50-79

2013

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Gender gap in reading digitally? Examining the role of motivation and self-concept

Journal for educational research online, 2019, Vol.11 (1), p.145-165

2019

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Was leisten Schülerinnen und Schüler der privaten BIP-Kreativitätsgrundschulen im nationalen Vergleich?

Journal for educational research online, 2014, Vol.6 (2), p.89-112

2014

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Scaling of competence tests in the National Educational Panel Study - many questions, some answers, and further challenges

Journal for educational research online, 2013, Vol.5 (2), p.189-216

2013

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The impact of text fading on reading in children with reading difficulties

Journal for educational research online, 2016, Vol.8 (1), p.26-41

2016

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Assessing language indicators across the lifespan within the German National Educational Panel Study (NEPS)

Journal for educational research online, 2013, Vol.5 (2), p.15-49

2013

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Overidentification of learning disorders among language-minority students. Implications for the standardization of school achievement tests

Journal for educational research online, 2016, Vol.8 (1), p.42-65

2016

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A 9-year study of academically and vocationally educated parents' perceptions of their children's general abilities

Journal for educational research online, 2014, Vol.6 (2), p.3-20

Räty, Hannu

2014

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How effective are educational systems? A value-added approach to measure trends in PIRLS

Journal for educational research online, 2012-01, Vol.4 (2), p.143-173

Lenkeit, Jenny

2012

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Instructional variables involved in problems associated with diglossia in Arabic speaking schools in Israel: PIRLS 2006 findings

Journal for educational research online, 2010, Vol.2 (1), p.5-31

Zuzovsky, Ruth

2010

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Binnendiff erenzierender Deutschunterricht und dessen Einfl uss auf die Lesekompetenzentwicklung in der Sekundarstufe I

Journal for educational research online, 2020-05, Vol.12 (2), p.166-189

2020

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Assessing metacognitive knowledge: development and evaluation of a test instrument

Journal for educational research online, 2013, Vol.5 (2), p.162-188

2013

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Prediction of students’ reading outcomes in learning progress monitoring: Evidence for the effect of a gender bias

Journal for educational research online, 2022-01, Vol.2022 (1), p.16-38

2022

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Comparing the effect of home and institutional learning environment on children's vocabulary in primary school

Journal for educational research online, 2019-01, Vol.11 (2), p.86-115

2019

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Mathematics and science profi ciency of young refugees in secondary schools in Germany

Journal for educational research online, 2021-01, Vol.13 (1), p.78-104

2021

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Does gender make a diff erence?: Gender-related fairness of high-stakes testing in A-level examinations in English as foreign language in the German state of North Rhine-Westphalia in the context of Educational Governance

Journal for educational research online, 2016-05, Vol.8 (2), p.10

Lorenz, Ramona

2016

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Private tutoring as a means for maintaining social status

Journal for educational research online, 2020-01, Vol.12 (2), p.89-113

2020

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Teachers' diagnostic competences and their practical relevance. Special issue editorial

Journal for educational research online, 2015-01, Vol.7 (2), p.5-10

2015

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Individuelle und im Klassenkontext vorherrschende Akkulturationsorientierung und die individuelle Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern der 9. Klasse

Individuelle und im Klassenkontext vorherrschende Akkulturationsorientierung und die individuelle Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern der 9. Klasse

Hängt die diagnostische Kompetenz von Sekundarstufenlehrkräften mit der Entwicklung der Lesekompetenz und der mathematischen Kompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler zusammen?

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Binnendifferenzierender Deutschunterricht und dessen Einfluss auf die Lesekompetenzentwicklung in der Sekundarstufe I

NEPS framework for assessing reading competence and results from an adult pilot study/NEPS-Rahmenkonzeption zur Messung von Lesekompetenz und Resultate einer Pilotstudie mit Erwachsenen

NEPS framework for assessing reading competence and results from an adult pilot study

Gender gap in reading digitally? Examining the role of motivation and self-concept

Was leisten Schülerinnen und Schüler der privaten BIP-Kreativitätsgrundschulen im nationalen Vergleich?

Scaling of competence tests in the National Educational Panel Study - many questions, some answers, and further challenges

The impact of text fading on reading in children with reading difficulties

Assessing language indicators across the lifespan within the German National Educational Panel Study (NEPS)

Overidentification of learning disorders among language-minority students. Implications for the standardization of school achievement tests

A 9-year study of academically and vocationally educated parents' perceptions of their children's general abilities

How effective are educational systems? A value-added approach to measure trends in PIRLS

Instructional variables involved in problems associated with diglossia in Arabic speaking schools in Israel: PIRLS 2006 findings

Binnendiff erenzierender Deutschunterricht und dessen Einfl uss auf die Lesekompetenzentwicklung in der Sekundarstufe I

Assessing metacognitive knowledge: development and evaluation of a test instrument

Prediction of students’ reading outcomes in learning progress monitoring: Evidence for the effect of a gender bias

Comparing the effect of home and institutional learning environment on children's vocabulary in primary school

Mathematics and science profi ciency of young refugees in secondary schools in Germany

Does gender make a diff erence?: Gender-related fairness of high-stakes testing in A-level examinations in English as foreign language in the German state of North Rhine-Westphalia in the context of Educational Governance

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