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Leseforschung und ihr Potential für die bibliothekarische Leseförderung
Bibliothek Forschung und Praxis, 2017-11, Vol.41 (3), p.319-329
2017
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Die Stadtbibliothek Stuttgart ist Bibliothek des Jahres 2013
Bibliothek Forschung und Praxis, 2014-07, Vol.38 (2), p.218-228
2014
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Kinder über das Vorlesen für naturwissenschaftlich-technische Themen begeistern
Bibliothek Forschung und Praxis, 2020-07, Vol.44 (2), p.246-249
2020
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Kompetenzen von Bibliothekarinnen im Auskunftsgespräch mit Grundschulkindern
Bibliothek Forschung und Praxis, 2022-04, Vol.46 (1), p.140-143
2022
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Leseforschung und ihr Potential für die bibliothekarische Leseförderung
Bibliothek Forschung und Praxis, 2017-11, Vol.41 (3)
2017
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Korrespondenz
Nachrichten aus der Chemie, 2008, Vol.56 (5), p.575-576
2008
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Zuhören vs. Lesen: Verständnis literarischer Texte bei Schüler_innen
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2017-09, Vol.2017 (67), p.149-177
2017
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Evaluation eines Trainingsprogrammszur Förderung der sprachlichen Kompetenzenvon Schülerinnen und Schülernim letzten Hauptschuljahr
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2013-01, Vol.2013 (59), p.147-169
2013
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Makrotypografie als Verständlichkeitsfaktor: Empirische Studie zum Erkennen von Textsorten am Beispiel der „Leichten Sprache
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2020-01, Vol.2020 (73), p.181-212
2020
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  • BibTeX
Wortschatzumfang, Wortschatztiefe und Verarbeitungsgeschwindigkeit – Analyse der lexikalischen Kompetenz
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2016-09, Vol.2016 (65), p.107-128
2016
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  • BibTeX
Konzeptualisierung bildungssprachlicher Kompetenzen. Anregungen aus der pragmatischen und funktionalen Linguistik und Sprachdidaktik
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2019-01, Vol.2019 (71), p.327-352
2019
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  • BibTeX
Der verheißungsvolle Kontext und seine Leistungen bei der Erschließung von Wortbedeutungen
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2018-09, Vol.2018 (69), p.33-68
2018
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Trendbericht Chemiedidaktik 2017: Sprachaktivierung im Chemieunterricht
Nachrichten aus der Chemie, 2018, Vol.66 (3), p.341-345
2018
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  • BibTeX
Wortschatzumfang und Wortschatzqualität und ihre Bedeutung im fortgesetzten Spracherwerb
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2014-10, Vol.2014 (61), p.49-75
2014
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  • BibTeX
Syntaxerwerb bei ein- und mehrsprachigen Grundschüler/innen: eine quantitative Untersuchung
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2017-04, Vol.2017 (66), p.59-77
2017
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'Ein unglaubliches Schriftbild, von Rechtschreibung oder Interpunktion ganz zu schweigen': Die Schreibkompetenz der Jugendlichen im öffentlichen Diskurs
Zeitschrift für germanistische Linguistik, 2007-09, Vol.35 (3), p.315-345
2007
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Pfade durch den Informationsdschungel
Nachrichten aus der Chemie, 2013-05, Vol.61 (5), p.540-543
2013
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Angebote zur Rezension (Juni 2015)
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2015-01, Vol.2015 (63), p.337-340
2015
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Angebote zur Rezension (Januar 2015)
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2015-01, Vol.2015 (62), p.165-167
2015
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Rezensionen
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2013-01, Vol.2013 (59), p.171-213
2013
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Angebote zur Rezension (Juni 2014)
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2014-01, Vol.2014 (61), p.169-172
2014
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Angebote zur Rezension (Januar 2014)
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2014-01, Vol.2014 (60), p.157-160
2014
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Rezensionen
Zeitschrift für angewandte Linguistik : ZfAL, 2012-01, Vol.2012 (57), p.167-191
2012
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Literatur und Erfahrung: Ästhetische Erfahrung als Reflexionsinstanz von Alltags- und Berufswissen: Eine empirische Studie
Arcadia, 2005, Vol.40 (1), p.238
2005
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Bericht über die AG Orthographietheorie und Rechtschreibunterricht der DGfS-Jahrestagung 2004
Zeitschrift für germanistische Linguistik, 2004-04, Vol.32 (1), p.104-107
2004
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