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Praxishandbuch Kompetenztraining, 2021, p.7-76
2021
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Diagnostica (Göttingen), 2022-10, Vol.68 (4), p.197-208
2022
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Fremdsprachen lehren und lernen, 2022-06, Vol.51 (1), p.23
2022
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Lernen und lernstörungen, 2020-04, Vol.9 (2), p.140-140
2020
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Kindheit und Entwicklung, 2017, Vol.26 (1), p.48-57
2017
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Pädagogik, 2018 (8), p.70-75
2018
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Fremdsprachen lehren und lernen, 2023-09, Vol.52 (2), p.108
2023
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Fremdsprachen lehren und lernen, 2023-10, Vol.52 (2), p.108-123
2023
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Kompendium psychologischer Theorien, 2015
2015
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R&E-SOURCE, 2021-10 (16)
2021
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Heilpädagogische Forschung, 2014 (4), p.163-179
2014
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Sinn und Unsinn Von Kompetenzen, 2014, p.29
1, 2014
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Scripta Manent, 2018-08, Vol.12 (2), p.210-227
2018
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Sprache im Beruf, 2020-06, Vol.3 (1), p.100-103
2020
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Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2016-10, Vol.30 (4), p.213-225
2016
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Journal for educational research online, 2021-05, Vol.13 (2), p.62-83
2021
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Praxis Fremdsprachenunterricht, 2008, Vol.5 (6), p.58-59
2008
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Fremdsprachen lehren und lernen, 2022-05, Vol.51 (1), p.23-40
2022
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2005
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Medienimpulse (Wien), 2017-12, Vol.55 (4)
2017
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Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2016, Vol.30 (4), p.213-225
2016
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Motorik, 2018, Vol.41 (4), p.164-170
2018
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