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Kant Als Lehrer der Aufklärung: Historische und Systematische Verbindungslinien Zum Pädagogischen
1, 2022
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Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden – die Profession professionalisieren
2019
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Hattie für gestresste Lehrer: Kernbotschaften und Handlungsempfehlungen aus John Hatties "Visible Learning" und "Visible Learning for Teachers"
1, 2014
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Himmlers Lehrer: Die weltanschauliche Schulung in der SS 1933-1945
1, 2014
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Pädagogische Wissensformen in der Lehrer(innen)bildung: Ein performativitätstheoretischer Ansatz. [1. Aufl.]
1, 2016
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Anforderungen an eine Wissenschaft für die Lehrer(innen)bildung: Wissenschaftstheoretische Überlegungen zur praxisorientierten Lehrer(innen)bildung
European Studies on Educational Practices, 2015, Vol.5
1, 2015
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Warum Lehrerin, warum Lehrer werden?: Motive und Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden im internationalen Vergleich
2020
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Zur Doppelbödigkeit des Unterrichts als Bühne. Eine rekonstruktive Fallanalyse zur Untersuchung der Interaktionsordnung des Unterrichts
1, 2023
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Geschichtstheorie: Eine Historik für Schülerinnen und Schüler - aber auch für ihre Lehrer
1, 2017
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Lehrer-Schüler-Interaktionen im Musikunterricht als Beitrag zur Menschenrechtsbildung
1, 2015
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Potenziale entfalten - Begabungen fördern: Kindermentaltraining in der Praxis. Methoden und Übungen für Eltern, Lehrer und Erzieher
2016
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Sorgenkind Schule: Ein Lehrer spricht Klartext
1. Aufl., 2010
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Lehrende und Lernende: eine asymmetrische Beziehung: Eine rekonstruktive Studie zu Erfahrungen und habitualisierten Orientierungen von Lehrpersonen
2023
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Lehrerin - Lehrer: Welche Rolle spielt das Geschlecht im Schulalltag?: Eine Gruppendiskussionsstudie
1, 2008
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Gewalt und Mobbing an Schulen: Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen
2017
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Digitale Lehre nachhaltig gestalten
2022
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Transdifferente Lehre: Über den didaktischen Umgang mit Heterogenität
1, 2020
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Wie Lehrer_innen und Schüler_innen im Unterricht miteinander umgehen: Wiederentdeckungen jenseits von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung
1, 2014
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Haltungen. Zugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und Biographieforschung
1, 2023
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Ungestört bei der Sache?: Eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung
2022
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Digitalisierung in der Grundschule: Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fach Sachunterrichts
2022
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Klang.Kunst.Bild: Interdisziplinäres Gestalten in der Schule
2021
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Zur Doppelbödigkeit des Unterrichts als Bühne: Eine rekonstruktive Fallanalyse zur Untersuchung der Interaktionsordnung des Unterrichts
2023
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Über die Notwendigkeit der Historischen Bildungsforschung. Wegbegleiterinnenschrift für Edith Glaser
2021
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Euregio Mobility in der beruflichen Bildung : Über die Grenze gehen und denken
1, 2022
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