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Mentale Flexibilität durch implizites soziales Lernen: Metamodell für Veränderungsprozesse in der Psychotherapie

Die Psychotherapie, 2024, Vol.69 (1), p.24-32

2024

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Task-separation in dual-tasking: How action effects support the separation of the task streams

Acta psychologica, 2022-02, Vol.222, p.103464-103464, Article 103464

2022

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No reduction of between-task interference in a dual-task with a repeating sequence of SOAs

Acta psychologica, 2021-11, Vol.221, p.103451-103451, Article 103451

2021

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The interplay between unexpected events and behavior in the development of explicit knowledge in implicit sequence learning

Psychological research, 2022-10, Vol.86 (7), p.2225-2238

2022

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Cognitive Control Modulates the Expression of Implicit Sequence Learning: Congruency Sequence and Oddball-Dependent Sequence Effects

Journal of experimental psychology. Human perception and performance, 2022-08, Vol.48 (8), p.842-855

2022

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The N400 ERP component reflects an error‐based implicit learning signal during language comprehension

The European journal of neuroscience, 2021-11, Vol.54 (9), p.7125-7140

2021

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What triggers explicit awareness in implicit sequence learning? Implications from theories of consciousness

Psychological research, 2022-07, Vol.86 (5), p.1442-1457

2022

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Aging effects and feasibility of statistical learning tasks across modalities

Aging, Neuropsychology, and Cognition, 2023-03, Vol.30 (2), p.201-230

2023

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No impact of instructions and feedback on task integration in motor learning

Memory & cognition, 2021-02, Vol.49 (2), p.340-349

2021

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Emotional Learning and Psychopathic Personality Traits: The Role of Attentional Focus and Intention to Learn

Motivation science, 2022-06, Vol.8 (2), p.191-206

2022

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Implicit learning: Theoretical and empirical issues

1993

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Online and post-trial feedback differentially affect implicit adaptation to a visuomotor rotation

Experimental brain research, 2014-09, Vol.232 (9), p.3007-3013

2014

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Handbook of implicit learning

1998

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Hebb repetition learning in adolescents with intellectual disabilities

Research in developmental disabilities, 2022-06, Vol.125, p.104219-104219, Article 104219

2022

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Allgemeine Psychologie

3. Aufl. 2017 edition., 2016

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Eine relationale Perspektive auf Lernen: Ontologische Hintergrundsannahmen in lerntheoretischen Konzeptualisierungen des Menschen und von Sozialität

Schaller, Franz

1, 2012

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Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden

Wiernik, Alexander

2020

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Experiential learning and the acquisition of managerial tacit knowledge

Academy of Management learning & education, 2008-06, Vol.7 (2), p.189-208

2008

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When more is not better: The effect of the number of learning interventions on the acquisition of process-oriented thinking

Management learning, 2016-04, Vol.47 (2), p.137-157

2016

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Implizites Vermitteln: Begriffe der Wissensweitergabe Im Lichte der Theorien Sozialer Praktiken

Halder, Valentin

1. Aufl. 2019 edition., 2019

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Lernen und Gedächtnis

5th ed., 2013

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Influence of Midday Naps on Declarative Memory Performance and Motivation

Somnologie : Schlafforschung und Schlafmedizin = Somnology : sleep research and sleep medicine, 2005-08, Vol.9 (3), p.148-153

2005

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Explizite und implizite Informationsverarbeitung im Kindesalter

1985

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Knowledge leadership cycles: an approach from Nonaka's viewpoint

Journal of knowledge management, 2007, Vol.11 (3), p.6-15

Sarabia, Maria

2007

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Assessment of prior knowledge as a determinant for future learning: The use of prior knowledge state tests and knowledge profiles

Dochy, Filip J

1992

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