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Task-separation in dual-tasking: How action effects support the separation of the task streams
Acta psychologica, 2022-02, Vol.222, p.103464-103464, Article 103464
2022
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No reduction of between-task interference in a dual-task with a repeating sequence of SOAs
Acta psychologica, 2021-11, Vol.221, p.103451-103451, Article 103451
2021
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Fostering early numerical competencies by playing conventional board games
Journal of experimental child psychology, 2021-04, Vol.204, p.105060-105060, Article 105060
2021
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Time course of learning sequence representations in action imagery practice
Human movement science, 2023-02, Vol.87, p.103050-103050, Article 103050
2023
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Muscle activity in explicit and implicit sequence learning: Exploring additional measures of learning and certainty via tensor decomposition
Acta psychologica, 2022-06, Vol.226, p.103587-103587, Article 103587
2022
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Cognitive Control Modulates the Expression of Implicit Sequence Learning: Congruency Sequence and Oddball-Dependent Sequence Effects
Journal of experimental psychology. Human perception and performance, 2022-08, Vol.48 (8), p.842-855
2022
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Measures of repetition suppression in the fusiform face area are inflated by co-occurring effects of statistically learned visual associations
Cortex, 2020-10, Vol.131, p.123-136
2020
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Implicit outcomes expectancies shape memory process: Electrophysiological evidence
Biological psychology, 2020-11, Vol.157, p.107987-107987, Article 107987
2020
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Hebb repetition learning in adolescents with intellectual disabilities
Research in developmental disabilities, 2022-06, Vol.125, p.104219-104219, Article 104219
2022
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Sleep-learning impairs subsequent awake-learning
Neurobiology of learning and memory, 2022-01, Vol.187, p.107569-107569, Article 107569
2022
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Preservice teachers’ attitudes, attributions, and stereotypes: Exploring the disadvantages of students from families with low socioeconomic status
Studies in educational evaluation, 2020-12, Vol.67, p.100929, Article 100929
2020
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Zur Unterscheidung “impliziten” und “expliziten” menschlichen Lernens: Historische Kontinutät eines Irrweges?1 1 Wir danken Friedhart Klix für viele hilfreiche Kommentare und wertvolle Anregungen zu einer früheren Version dieses Artikels
Zeitschrift für Psychologie mit Zeitschrift für angewandte Psychologie, 2000-10, Vol.208 (3-4), p.284-303
2000
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How to Remember Something You Didn't Say
Experimental psychology, 2020-11, Vol.67 (6), p.364-372
2020
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A PCMN neural network for isolated word recognition
Speech communication, 1990-04, Vol.9 (2), p.141-153
1990
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Die subjektive Repräsentation der Schweiz in deutsch- und französischsprachigen Landesteilen
Swiss journal of psychology, 2000-03, Vol.59 (1), p.61-75
2000
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Weltoffenheit unter Gleichgesinnten: Widersprüchlicher Ein- und Ausschluss als diskursive Alltagspraxis
Swiss journal of psychology, 2012-10, Vol.71 (4), p.175-185
2012
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Medizin und Buddhismus
Deutsche Zeitschrift für Akupunktur (Heidelberg, Germany : 1977), 2014, Vol.57 (2), p.12-16
2014
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Akupunktur in der Anaesthesiologie – auf dem Weg in die Routine
Deutsche Zeitschrift für Akupunktur (Heidelberg, Germany : 1977), 2015, Vol.58 (2), p.48-49
2015
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Akupunktieren ohne zu akupunktieren – vom heilenden Feld jenseits der Methoden
Deutsche Zeitschrift für Akupunktur (Heidelberg, Germany : 1977), 2008, Vol.51 (2), p.51-54
2008
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Weltoffenheit unter Gleichgesinnten1: Widersprüchlicher Ein- und Ausschluss als diskursive Alltagspraxis
Swiss journal of psychology, 2012-10, Vol.71 (4), p.175-185
2012
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Psychoneuroimmunologie und Psychotherapie
Deutsche Zeitschrift fuer Akupunktur, 2016, Vol.59 (2), p.54-54
2016
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