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Combining Implicit and Explicit Feature Extraction for Eye Tracking: Attention Classification Using a Heterogeneous Input

Sensors (Basel, Switzerland), 2021-12, Vol.21 (24), p.8205

2021

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Online and post-trial feedback differentially affect implicit adaptation to a visuomotor rotation

Experimental brain research, 2014-09, Vol.232 (9), p.3007-3013

2014

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Experiential learning beyond the textbook in operations management

Journal of education for business, 2023-08, Vol.98 (6), p.331-337

Brown, J. Allen

2023

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Knowledge leadership cycles: an approach from Nonaka's viewpoint

Journal of knowledge management, 2007, Vol.11 (3), p.6-15

Sarabia, Maria

2007

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Los docentes universitarios y su concepcion sobre el aprendizaje, la autorregulacion y la personalizacion educativa: Un analisis desde la teoria fundamentada

Forum, qualitative social research, 2014, Vol.15 (2), p.25-15:2<25

Daura Toyos, Florencia Teresita

2014

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Unheimlich viele Perspektiven und auch Chancen, in alle möglichen Richtungen“: Eine empirische Analyse der praktischen Regulation von Weiterbildungsbeteiligung im Kontext des Lebensentwurfs

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2023-08, Vol.46 (2), p.331-348

Elven, Julia

2023

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Religiöse Bildung im Kindergarten: Notwendig weitergedacht

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018-05, Vol.26 (1), p.15-22

Hawel, Joachim

2018

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Kein Selbst ohne die Anderen? Was wir immer noch von G. H. Meads Theorie des Selbst lernen können

Zeitschrift für philosophische Forschung, 2013, Vol.67 (1), p.61-88

Lailach-Hennrich, Andrea

2013

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Lernen in Lebensphasen - eine Alternative zum Lebenslangen Lernen?

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2015-08, Vol.38 (2), p.267-286

2015

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Hochschulisches Lernen - eine analytische Perspektive

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2015-12, Vol.38 (3), p.17-3<17

Rhein, Rüdiger

2015

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Die zusammenfassende Inhaltsanalyse als zentrale Methode bei der Rekonstruktion subjektiver Theorien mittels Struktur-Lege-Verfahren

Forum, qualitative social research, 2020-01, Vol.21 (1)

Kindermann, Katharina

2020

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Lernen im Lebenslauf: Das lernende Subjekt im Spannungsfeld bildungspolitischer Imperative, pädagogischer Praxis und biografischer Forschung

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2015-04, Vol.38 (1), p.23-36

Rothe, Daniela

2015

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Modi des Lernens in pädagogischen Organisationen. Theoretische Überlegungen, methodischer Zugang und empirische Befunde am Beispiel der Schule

Forum, qualitative social research, 2021, Vol.22 (1)

Amling, Steffen

2021

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Was Computer noch immer nicht können

Deutsche Zeitschrift für Philosophie, 1993-01, Vol.41 (4), p.653

Dreyfus, Hubert L

1993

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Mikrodidaktische Planungen von Lehrenden in der Erwachsenenbildung: Theoretische und empirische Annäherungen an ein Forschungsdesiderat

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2016, Vol.39 (3), p.317-330

Stanik, Tim

2016

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A PCMN neural network for isolated word recognition

Speech communication, 1990-04, Vol.9 (2), p.141-153

1990

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Aufklärung über Andragogik: Kulturhistorische Betrachtungen zum Primat der Andragogik in der Anthropagogik

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2017, Vol.40 (2), p.127-152

Dräger, Horst

2017

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A Study of Media Influences on the Learning Strategies of Students in the First Years of Secondary School by Means of "Subtexts"

Forum, qualitative social research, 2007-09, Vol.8 (3), p.16-8:3<[16]

Kraus, Anja

2007

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Politische Erwachsenenbildung und Zeit

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2016-04, Vol.39 (1), p.9-25

Görtler, Michael

2016

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Lernen-Forschen-Erkennen

Deutsche Zeitschrift für Philosophie, 1970-01, Vol.18 (2), p.174

Litsche, G

1970

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Die Entwicklung von Beruflichkeit über iterative Lern- und Bildungsprozesse: Zur theoretischen Verortung beruflicher Weiterbildung

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2022-04, Vol.45 (1), p.51-67

Kraus, Katrin

2022

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Die Entwicklung von Beruflichkeit über iterative Lern- und Bildungsprozesse

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2022-04, Vol.45 (1), p.51-67

Kraus, Katrin

2022

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Beratung durch das persönliche Umfeld funktionaler Analphabeten und Analphabetinnen

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2015-08, Vol.38 (2), p.213-226

Buddeberg, Klaus

2015

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Ueber Spracherwerb, Grammatikerwerb und die "black box"

Info DaF : Informationen Deutsch als Fremdsprache, 1986, Vol.13 (2), p.122-128

Steinfeld, Thomas

1986

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AiKomPass – Ein Instrument zur Sichtbarmachung informellen Lernens in der Metall- und Elektroindustrie

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2019-04, Vol.42 (1), p.133-149

2019

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Religiöse Bildung im Kindergarten: Notwendig weitergedacht

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Modi des Lernens in pädagogischen Organisationen. Theoretische Überlegungen, methodischer Zugang und empirische Befunde am Beispiel der Schule

Was Computer noch immer nicht können

Mikrodidaktische Planungen von Lehrenden in der Erwachsenenbildung: Theoretische und empirische Annäherungen an ein Forschungsdesiderat

A PCMN neural network for isolated word recognition

Aufklärung über Andragogik: Kulturhistorische Betrachtungen zum Primat der Andragogik in der Anthropagogik

A Study of Media Influences on the Learning Strategies of Students in the First Years of Secondary School by Means of "Subtexts"

Politische Erwachsenenbildung und Zeit

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Die Entwicklung von Beruflichkeit über iterative Lern- und Bildungsprozesse: Zur theoretischen Verortung beruflicher Weiterbildung

Die Entwicklung von Beruflichkeit über iterative Lern- und Bildungsprozesse

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