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Kulturpoetik und Historische Bildungsforschung

Zeitschrift für Pädagogik, 2020 (3), p.421-444

Zumhof, Tim

2020

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Historische Bildungsforschung in internationaler Perspektive: Geschichte - Stand - Perspektiven

Zeitschrift für Pädagogik, 2010, Vol.56 (5), p.703-724

Fuchs, Eckhardt

2010

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Historische Bildungsforschung. Konzepte - Methoden - Forschungsfelder, edited by Gerhard Kluchert/Klaus-Peter Horn/Carola Groppe/Marcelo Caruso

Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2021-12, Vol.97 (4), p.525-529

Hellekamps, Stephanie

2021

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Kulturpoetik und Historische Bildungsforschung. Die Bedeutung des New Historicism für die pädagogische Historiographie und die ideengeschichtliche Forschung in der Erziehungswissenschaft

Zeitschrift für Pädagogik, 2020, Vol.66 (3), p.421-444

Zumhof, Tim

2020

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Historische Bildungsforschung - Innovation und Selbstreflexion

Zeitschrift für Pädagogik, 2010-09 (5), p.643-647

2010

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Historische Bildungsforschung. Konzepte – Methoden – Forschungsfelder, edited by Gerhard Kluchert/Klaus-Peter Horn/Carola Groppe/Marcelo Caruso

Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2021-12, Vol.97 (4), p.525-529

Hellekamps, Stephanie

2021

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Historische Bildungsforschung - Innovation und Selbstreflexion. Einführung in den Thementeil

Zeitschrift für Pädagogik, 2010, Vol.56 (5), p.643-647

2010

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Pädagogisierung der Verletzlichkeit - Historiografische Perspektiven

Historia scholastica (On-line), 2023, Vol.9 (2), p.257-275

Heinze, Carsten

2023

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Stefan Zweig als aufklärender Volksbildner. Eine historische Spurensuche

Magazin erwachsenenbildung.at, 2020, Vol.14 (39), p.9-14:39<9

Fischer, Georg

2020

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Groppe, Carola: Im deutschen Kaiserreich. Eine Bildungsgeschichte des Bürgertums 1871-1918. Wien/Köln/Weimar: Böhlau 2018. (528 S.) [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (1), p.20:1

Kleinau, Elke

2021

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Groppe, Carola: Im deutschen Kaiserreich, Eine Bildungsgeschichte des Bürgertums 1871–1918. Wien/Köln/Weimar: Böhlau 2018. (528 S.; ISBN 978-3-412-50058-0; 65,00 EUR). [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (1), p.20:1

Kleinau, Elke

2021

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Carola Groppe / Gerhard Kluchert / Eva Matthes (Hrsg.): Bildung und Differenz. Historische Analysen zu einem aktuellen Problem. Wiesbaden: Springer VS 2016 (386 S.) [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2017, Vol.16 (4), p.16:4

Krüger-Potratz, Marianne

2017

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Stefanie Pfister / Michael Wermke (Hrsg.), Religiöse Bildung als Gegenstand historischer Forschung, Leipzig, Evang. Verl.-Anst., 2013, 149 S., ISBN 978-3-374-03207-5. [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2014, Vol.13 (2), p.13:2

Schweitzer, Friedrich

2014

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Entstehung und Durchführung der Gesamtschul-Studien in den 1970er Jahren. Monika Mattes und Sabine Reh im Zeitzeugengespräch mit Helmut Fend

Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (1), p.6-23

2019

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Empirische Bildungsforschung im deutschsprachigen Raum. Rückblick und Ausblick

Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2021-04, Vol.43 (1), p.41-50

Maag Merki, Katharina

2021

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Korte, Herrmann/Jakob, Hans-Joachim/Dewenter, Bastian (Hg.): "Das böse Tier Theaterpublikum". Zuschauerinnen und Zuschauer in Theater- und Literaturjournalen des 18. und frühen 19. Jahrhunderts. Eine Dokumentation. Heidelberg: Winter Universitätsverlag 2014. [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2014, Vol.13 (4), p.13:4

Zumhof, Tim

2014

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Christian Niemeyer: Die dunklen Seiten der Jugendbewegung. Vom Wandervogel zur Hitlerjugend. Tübingen: Francke, 2013. [Rezension]

Zeitschrift für Pädagogik, 2014, Vol.60 (5), p.805-807

Tenorth, Heinz-Elmar

2014

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Wider den Gedächtnisverlust: Die fünf Berufspädagogisch-historischen Kongresse und ihr Beitrag zur historiografischen Berufsbildungsforschung

Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 2013, Vol.42 (3), p.32-35

Büchter, Karin

2013

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Damian Miller/Jürgen Oelkers (Hrsg.): Reformpädagogik nach der Odenwaldschule - Wie weiter? Weinheim/Basel: Beltz Juventa, 2014. [Rezension]

Zeitschrift für Pädagogik, 2014, Vol.60 (5), p.808-810

2014

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Betriebliche (Handwerks)Bildung im Nationalsozialismus: Eine kritisch-historiografische Untersuchung der nationalsozialistischen Interessen und der NS-Ideologie (im Handwerk) in Hamburg (1933-1945)

Bwp@+a. Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 2017 (32), p.32-32<32

Lambert, Anna

2017

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Jasmin Schäfer, Das Bild als Erzieher: Daniel Nikolaus Chodowieckis Kinder- und Jugendbuchillustrationen in Johann Bernhard Basedows Elementarwerk und Christian Gotthilf Salzmanns Moralischem Elementarbuch, Frankfurt am Main [u.a.], Lang, 2013, 526 S., ISBN 978-3-631-64094-4. [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2014, Vol.13 (3), p.13:3

Austermann, Simone

2014

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Lernraumgestaltung durch soziales Handeln. Das Chicagoer Hull House von Jane Addams

Magazin erwachsenenbildung.at, 2019, Vol.13 (35-36), p.8-36<8

Steffens, Birgit

2019

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Krisen? Nachdenken über Bildung als Gegenbewegung

Magazin erwachsenenbildung.at, 2020, Vol.14 (39), p.13-14:39<13

Zeuner, Christine

2020

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Heinrich Bosse: Bildungsrevolution 1770 - 1830 (herausgegeben mit einem Gespräch von Nacim Ghanbari). [Rezension]

Zeitschrift für Pädagogik, 2014, Vol.60 (2), p.325-327

Caruso, Marcelo

2014

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Meike S. Baader (Hg.), Florian Eßer (Hg.), Wolfgang Schröer (Hg.) (Hrsg.): Kindheiten in der Moderne. Eine Geschichte der Sorge. Frankfurt am Main / New York: Campus Verlag 2014. (514 S.; ISBN 978-3-5935-0079-9; 39,90 EUR). [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2015, Vol.14 (1), p.14:1

Zeiher, Helga

2015

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Pädagogisierung der Verletzlichkeit - Historiografische Perspektiven

Stefan Zweig als aufklärender Volksbildner. Eine historische Spurensuche

Groppe, Carola: Im deutschen Kaiserreich. Eine Bildungsgeschichte des Bürgertums 1871-1918. Wien/Köln/Weimar: Böhlau 2018. (528 S.) [Rezension]

Groppe, Carola: Im deutschen Kaiserreich, Eine Bildungsgeschichte des Bürgertums 1871–1918. Wien/Köln/Weimar: Böhlau 2018. (528 S.; ISBN 978-3-412-50058-0; 65,00 EUR). [Rezension]

Carola Groppe / Gerhard Kluchert / Eva Matthes (Hrsg.): Bildung und Differenz. Historische Analysen zu einem aktuellen Problem. Wiesbaden: Springer VS 2016 (386 S.) [Rezension]

Stefanie Pfister / Michael Wermke (Hrsg.), Religiöse Bildung als Gegenstand historischer Forschung, Leipzig, Evang. Verl.-Anst., 2013, 149 S., ISBN 978-3-374-03207-5. [Rezension]

Entstehung und Durchführung der Gesamtschul-Studien in den 1970er Jahren. Monika Mattes und Sabine Reh im Zeitzeugengespräch mit Helmut Fend

Empirische Bildungsforschung im deutschsprachigen Raum. Rückblick und Ausblick

Korte, Herrmann/Jakob, Hans-Joachim/Dewenter, Bastian (Hg.): "Das böse Tier Theaterpublikum". Zuschauerinnen und Zuschauer in Theater- und Literaturjournalen des 18. und frühen 19. Jahrhunderts. Eine Dokumentation. Heidelberg: Winter Universitätsverlag 2014. [Rezension]

Christian Niemeyer: Die dunklen Seiten der Jugendbewegung. Vom Wandervogel zur Hitlerjugend. Tübingen: Francke, 2013. [Rezension]

Wider den Gedächtnisverlust: Die fünf Berufspädagogisch-historischen Kongresse und ihr Beitrag zur historiografischen Berufsbildungsforschung

Damian Miller/Jürgen Oelkers (Hrsg.): Reformpädagogik nach der Odenwaldschule - Wie weiter? Weinheim/Basel: Beltz Juventa, 2014. [Rezension]

Betriebliche (Handwerks)Bildung im Nationalsozialismus: Eine kritisch-historiografische Untersuchung der nationalsozialistischen Interessen und der NS-Ideologie (im Handwerk) in Hamburg (1933-1945)

Jasmin Schäfer, Das Bild als Erzieher: Daniel Nikolaus Chodowieckis Kinder- und Jugendbuchillustrationen in Johann Bernhard Basedows Elementarwerk und Christian Gotthilf Salzmanns Moralischem Elementarbuch, Frankfurt am Main [u.a.], Lang, 2013, 526 S., ISBN 978-3-631-64094-4. [Rezension]

Lernraumgestaltung durch soziales Handeln. Das Chicagoer Hull House von Jane Addams

Krisen? Nachdenken über Bildung als Gegenbewegung

Heinrich Bosse: Bildungsrevolution 1770 - 1830 (herausgegeben mit einem Gespräch von Nacim Ghanbari). [Rezension]

Meike S. Baader (Hg.), Florian Eßer (Hg.), Wolfgang Schröer (Hg.) (Hrsg.): Kindheiten in der Moderne. Eine Geschichte der Sorge. Frankfurt am Main / New York: Campus Verlag 2014. (514 S.; ISBN 978-3-5935-0079-9; 39,90 EUR). [Rezension]

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