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Die Entwicklung der Grundschulpädagogik als wissenschaftliche Disziplin in der Nachkriegszeit
Grundschule im historischen Prozess. Zur Entwicklung von Bildungsprogramm, Institution und Disziplin in Deutschland, 2012, p.S. 73-95
2012
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Von der programmatischen Grundschulpädagogik zur empirischen Grundschulforschung
Lehr-Lernforschung und Grundschulpädagogik, 2008, p.S. 15-46
2008
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Die Unterstufenpädagogik im Deutschen Pädagogischen Zentralinstitut (DPZI) der DDR: Institutionelle Entwicklungen
Grundschule im historischen Prozess. Zur Entwicklung von Bildungsprogramm, Institution und Disziplin in Deutschland, 2012, p.S. 161-182
2012
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Grundlegende Bildung
Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik, 2011, p.S. 211-219
2011
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Die Dokumentation und Evaluation sonderpädagogischer Förderung in explorativen Fallstudien und quasi-experimentellen Einzelfallanalysen
Lehr-Lernforschung und Grundschulpädagogik, 2008, p.S. 207-222
2008
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Auf dem Weg zu einer modernisierten Heimatkunde: Rudolf Karnick (1901 - 1994)
Basiswissen Sachunterricht. Bd. 1: Geschichte und historische Konzeptionen des Sachunterrichts. 2. korrigierte Aufl, 2008, p.S. 151-155
2008
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Zeit und Rhythmus in der Ganztagesschule
Auf dem Weg zur Ganztags-Grundschule, 2006, p.S. 28-42
2006
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100 Jahre Montessori-Pädagogik in Familie, Nido und Kinderhaus: Entwicklungen und Aktualität
100 Jahre Montessori-Kinderhaus. Geschichte und Aktualität eines pädagogischen Konzepts, 2009, p.S. 69-96
2009
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Auf dem Weg zu einer modernisierten Heimatkunde: Rudolf Karnick (1901 - 1994)
Basiswissen Sachunterricht. Bd. 1: Geschichte und historische Konzeptionen des Sachunterrichts, 2004, p.S. 151-155
2004
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Grundlegende Bildung
Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik, 2005, p.S. 217-228
2005
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Schulanfang und Anfangsunterricht bei Friedrich Eberhard von Rochow
Vernunft fürs Volk. Friedrich Eberhard von Rochow 1734 - 1805 im Aufbruch Preußens, 2001, p.S. 167-175
2001
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Die Jenaplan-Paedagogik im internationalen Feld
Die Reformpaedagogik auf den Kontinenten. Ein Handbuch, 1994, p.S. 281-296
1994
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Zum Fröbelverständnis der Zeitschrift "Kindergarten" in den Jahren 1860 - 1910
Sind Kinder kleine Majestäten?, 2001, p.S. 53-113
2001
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Jena plan education in an international setting
Progressive education across the continents. A handbook, 1995, p.S. 259-274
1995
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