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Der Einsatz von Experimenten in der Primarstufe. Die Verknüpfung von Theorie und Praxis
Haushalt in Bildung & Forschung, 2019-02, Vol.8 (1), p.105-115
2019
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Welt erschließen: zum didaktischen Ort digitaler Medien im Sachunterricht
Haushalt in Bildung & Forschung, 2017-06, Vol.6 (2), p.36-51
2017
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Paderborner Qualitätsstern (PQ3) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021-01, Vol.16 (3), p.363
2021
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Externe Unterrichtsmaterialien als großes Problem für die Qualitätssicherung des Politikunterrichts
Gesellschaft, Wirtschaft, Politik, 2022-12, Vol.71 (4), p.405
2022
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Verbraucherbildung im Sachunterricht aus der Perspektive Ökonomischer Bildung – kompetenzorientierte Auswahl und Gestaltung von Unterrichtsmaterialien
Haushalt in Bildung & Forschung, 2023-06, Vol.12 (2), p.22-39
2023
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Verbraucherkompetenzen für morgen durch Lehrkräftebildung heute: Professionalisierung von Lehrpersonen in der Verbraucherbildung
Haushalt in Bildung & Forschung, 2019-11, Vol.8 (4-2019), p.90-103
2019
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Spielen, Bewegen, Erkunden - Praktiken der Raumaneignung von Grundschulkindern in der Draußenschule
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2016-01, Vol.11 (4), p.473-489
2016
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Organisationsentwicklung und multiprofessionelle Teamarbeit im Kinderbildungshaus: Eine systemische Perspektive
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2015-01, Vol.10 (2), p.149-165
2015
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Tanja Betz, Sabine Bollig, Magdalena Joos, Sascha Neumann (Hrsg.) (2018): Institutionalisierungen von Kindheit
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2018, Vol.13 (3), p.372
2018
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