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Aufgabenkonzept zur Unterstützung von Mehrsprachigkeitsorientierung im schulischen Französischunterricht
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2023-04, Vol.28 (1), p.409
2023
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Materialien zur Binnendifferenzierung im Französischunterricht auf der Primarstufe für französisch-deutsch bilinguale Kinder
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2022-10, Vol.27 (2), p.125
2022
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Plus loin que le bout du nez / Über den Tellerrand: Interkulturelles Lernen im Französischunterricht und darüber hinaus
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2020-10, Vol.25 (2), p.355
2020
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Texte verfassen im Französischunterricht am Gymnasium in der Sekundarstufe I: Eine Auswertung von Daten aus standardisierten Fragebögen
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2015-03, Vol.16 (2)
2015
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Texte verfassen im Französischunterricht am Gymnasium in der Sekundarstufe I: Eine Auswertung von Daten aus standardisierten Fragebögen
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2011, Vol.16 (2), p.35-49
2011
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Do L2 French or L2 English learners write better L3 German texts? The influence of prior foreign language study on L3 German writing skills: The GaE/F Project
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2017, Vol.22 (1), p.206-216
2017
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Lesekompetenz im Französisch als 1. und 2. Fremdsprache in einer mehrsprachigen Perspektive bei Primarschüler/innen am Ende der 6. Klasse
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2017-04, Vol.22 (1), p.139-151
2017
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Sprachprofilanalyse: methodologische Überlegungen und erste Ergebnisse einer Longitudinalstudie zur Sprachentwicklung einer Schülerin in einer bilingualen Grundschulklasse Französisch
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2011, Vol.16 (2), p.93-115
2011
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Soziale Akzeptanz unterschiedlicher Normabweichungen in der L2-Aussprache Deutsch
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2011, Vol.16 (2), p.66-80
2011
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"Wenn man mehrere Sprachen kann, ist es leichter, eine weitere zu lernen..." Einblicke in die Mehrsprachigkeitsbewusstheit lebensweltlich mehrsprachiger FranzösischlernerInnen
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2010, Vol.15 (2), p.169-198
2010
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Die Rolle der Fachwertschätzung für Freude, Langeweile und Angst im Fach Französisch. Eine mehrebenenanalytische Längsschnittstudie über die Sekundarstufe I unter Verwendung von Piecewise Growth Modellen
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2011, Vol.16 (2), p.18-34
2011
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Au carrefour de langues et de cultures: Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Französischunterricht
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2022, Vol.27 (2), p.373
2022
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Entwicklung motivationaler Orientierungen beim multiplen Erwerb von Französisch und Englisch als Fremdsprachen am Übergang von der Primar-stufe in die Sekundarstufe I
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2017-04, Vol.22 (1)
2017
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Schülereinstellungen zum Französischen als Schulfremdsprache: Erste empi-rische Befunde einer Fragebogenstudie
Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2017-04, Vol.22 (1)
2017
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