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Frankophone Jugendliteratur im Französischunterricht der Sekundarstufe I. Simon Boulerices Le dernier qui sort éteint la lumière
Fremdsprachen lehren und lernen, 2022-05, Vol.51 (1), p.10-22
2022
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Lutz KÜSTER (Hrsg.): Prendre la parole: Reflexive und übende Zugänge zum Sprechen im Französischunterricht. Hannover: Klett/Kallmeyer 2020, 135 Seiten [19,95 €]
Fremdsprachen lehren und lernen, 2022-05, Vol.51 (1), p.139-141
2022
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Kurzfilme im fortgeschrittenen Französischunterricht der Sekundarstufe I: Möglichkeiten der Förderung kommunikativer und filmästhetischer Kompetenzen am Beispiel von "La Fugue" (2013) und "Lettres de femmes" (2013)
Fremdsprachen lehren und lernen, 2016, Vol.45 (1), p.45-63
2016
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Franzosischunterricht an beruflichen Schulen--eine Bestandsaufnahme
Fremdsprachen lehren und lernen, 2021-09, Vol.50 (2), p.69
2021
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Lutz KUSTER : Prendre la parole: Reflexive und ubende Zugange zum Sprechen im Franzosischunterricht
Fremdsprachen lehren und lernen, 2022-06, Vol.51 (1), p.139
2022
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Frankophone Jugendliteratur im Franzosischunterricht der Sekundarstufe I: Simon Boulerices Le dernier qui sort eteint la lumiere
Fremdsprachen lehren und lernen, 2022-06, Vol.51 (1), p.10
2022
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Literatur im Französischunterricht des 19. Jahrhunderts
Fremdsprachen lehren und lernen, 2010, Vol.39, p.26-39
2010
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Literarische Texte im Französischunterricht: Rückblick und Ausblick
Fremdsprachen lehren und lernen, 2008, Vol.37, p.109-123
2008
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Aufgabenfelder der Didaktik der romanischen Sprachen : Zwischen Französischunterricht und sprachenteiliger Gesellschaft: Positionen (in) der Fremdsprachendidaktik
Fremdsprachen lehren und lernen, 2000, Vol.29, p.37-53
2000
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Aufgabenfelder der Didaktik der romanischen Sprachen. Zwischen Französischunterricht und sprachenteiliger Gesellschaft
Fremdsprachen lehren und lernen, 2000, Vol.29, p.37-53
2000
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Kompetenzorientierung und Lehrwerke für Französisch und Spanisch: Zwischen Tradition und Innovation
Fremdsprachen lehren und lernen, 2011, Vol.40 (2), p.83-105
2011
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Förderung der Interkulturellen Kompetenz in Französisch- und Spanischlehrwerken
Fremdsprachen lehren und lernen, 2011, Vol.40 (2), p.64-82
2011
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Phraseologie und Wortschatzerwerb. Anmerkungen zu A. Martin und F. Leray: "Les idiotismes et les proverbes de la conversation allemande". Paris 1900
Fremdsprachen lehren und lernen, 2010, Vol.39, p.88-102
2010
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Reliterarisierung des schulischen Fremdsprachenunterrichts - was kann die Lehrerausbildung beitragen?
Fremdsprachen lehren und lernen, 2008, Vol.37, p.298-311
2008
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La recherche en didactique des langues étrangères dans le cadre européen. Le cas de la France
Fremdsprachen lehren und lernen, 2011, Vol.40 (1), p.68-84
2011
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Fremdsprachenunterricht und Forschung in den Beneluxländern: ein Überblick
Fremdsprachen lehren und lernen, 2011, Vol.40 (1), p.29-48
2011
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Wörternetze als Abbilder mentaler Lexikonstrukturen - Untersuchungen zur Güte eines neuen Forschungsverfahrens
Fremdsprachen lehren und lernen, 2004, Vol.33, p.128-146
2004
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Akustische Inszenierung von Erzählungen und Gedichten im fremdsprachlichen Literaturunterricht. Hörspielarbeit mit französischen, spanischen und italienischen Texten
Fremdsprachen lehren und lernen, 2008, Vol.37, p.164-183
2008
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Transkulturalität in der Romanistischen Literaturdidaktik. Kulturwissenschaftliche Grundlagen und didaktische Konzepte am Beispiel der "littérature beur"
Fremdsprachen lehren und lernen, 2008, Vol.37, p.81-94
2008
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"Éperdument amoureux, profondément déçu, hautement qualifié, supérieurement intelligent". De la difficulté de trouver l'adverbe approprié à un adjectif
Fremdsprachen lehren und lernen, 2006, Vol.35, p.267-280
2006
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Zur Rolle der kontrastiven Semantik in interkultureller Kommunikation
Fremdsprachen lehren und lernen, 2006, Vol.35, p.228-250
2006
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Kulturelle Wissensstrukturen von Französischlernern in der Grundschule
Fremdsprachen lehren und lernen, 2006, Vol.35, p.90-103
2006
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Kleine Lehre des imparfait
Fremdsprachen lehren und lernen, 2001, Vol.30, p.215-229
2001
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Simulations globales als offenes Unterrichtskonzept für das Fach Französisch
Fremdsprachen lehren und lernen, 2001, Vol.30, p.230-253
2001
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Was ist neu am neuen Petit Robert?
Fremdsprachen lehren und lernen, 1994, Vol.23, p.102-119
1994
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