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Texte verfassen im Französischunterricht am Gymnasium in der Sekundarstufe I: Eine Auswertung von Daten aus standardisierten Fragebögen

Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2015-03, Vol.16 (2)

Raphaela Porsch

2015

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Texte im Französischunterricht: Eine problemorientierte Analyse der Lernerperspektive

System (Linköping), 2002-03, Vol.30 (1), p.125-127

Hinger, Barbara

2002

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Kulturbezogenes Lernen und Interkulturalität. Zur Entwicklung kultureller Konnotationen im Französischunterricht der Sekundarstufe I

Info DaF : Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2004-06, Vol.31 (2), p.202-204

Pfeil, Andrea

2004

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Didaktik des französischunterrichts

System (Linköping), 1987-01, Vol.15 (2), p.243-245

Scherfer, Peter

1987

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NOUVEAU ROMAN» UND FRANZÖSISCHUNTERRICHT

Zeitschrift für französische Sprache und Literatur, 1967-01, Vol.77 (1/2), p.90-115

Rothmund, Alfons

1967

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Christine Michler (ed.), Ziele und Inhalte des Französischunterrichts in Deutschland. Buts et contenus de l'enseignement du français en Allemagne. Kolloquium anlässlich des 60. Geburtstags von Fritz Abel am 7. Dezember 1999

Zeitschrift für romanische Philologie, 2006-12, Vol.122 (4), p.792-794

Düwell, Henning

2006

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Schwarzafrikanische Literatur im Französischunterricht der Oberstufe, eds. Joachim Schultz/Herbert Schnädter. [vol. 1: Studienmaterialien; 106], (Speyer: Staatliches Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung, 1989). 109 pp. [Bd. 2: Studienmaterialien; 119], (Speyer: Staatliches Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung, 1990) 156 pages

Matatu, 1993-04, Vol.10 (1), p.260-262

Seiler-Dietrich, Almut

1993

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Lesen im fremdsprachenunterricht: GERHOLD, SYBILLE, Psycholinguistische und didaktische Überlegungen zu Funktionen einer vernachlässigten Fertigkeit im Französischunterricht. Bochum: Universitätsverlag Dr. N. Brockmeyer, 1990, 167 pp. (Manuskripte zur Sprachlehrforschung, Band 30.)

System, 1992, Vol.20 (2), p.235-241

Lutjeharms, Madeline

1992

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Texte im Französischunterricht: Eine problemorientierte Analyse der Lernerperspektive: L. Schmelter, AKS-Verlag (Reihe Fremdsprachen in Lehre und Forschung (FLF), Bd. 24), Bochum, 1999, 208pp.+liii

System, 2002, Vol.30 (1), p.125-127

Hinger, Barbara

2002

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Didaktik des französischunterrichts: Christ, Herbert (ed.), Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1985, vii + 385 pp., DM 89.00 (für Mitglieder DM 60.00). (Wege der Forschung, Bd. 610)

System, 1987, Vol.15 (2), p.243-245

Scherfer, Peter

1987

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L2 French learning by Eritrean refugee speakers of Tigrinya

Bilingualism (Cambridge, England), 2022-08, Vol.25 (4), p.631-644

2022

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Understanding the total meaning

Foreign language annals, 1983, Vol.16 (3), p.209-211

Crawford, Ruth E

1983

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Oral testing for firstyear language classes

Foreign language annals, 1982, Vol.15 (4), p.281-287

Frink, Helen H

1982

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Intensive language instruction at a small liberal arts college: The dartmouth model at Emory and Henry

The Modern language journal (Boulder, Colo.), 1980, Vol.64 (3), p.297-302

Byrd, Charles W

1980

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Entwicklungssequenzen beim Erwerb der Vergangenheitstempora in der franzoesischen Kindersprache

Linguistische Berichte, 1982 (81), p.83-103

Kielhoefer, Bernd

1982

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Dictation as a messure of Spanish language proficiency

International review of applied linguistics in language teaching, IRAL, 1981, Vol.19 (4), p.346-351

Stansfield, Charles W

1981

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Teacher politics bottom-up: theorising the impact of micro-politics on policy generation

Journal of education policy, 2021-11, Vol.36 (6), p.801-821

Giudici, Anja

2021

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L’Europe, un acte de fabulation collective pour les tout petits ?

SHS Web of Conferences, 2022, Vol.138, p.9005

2022

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The English shark and other fish in the pond

European journal of applied linguistics, 2021-03, Vol.9 (1), p.47-67

Fäcke, Christiane

2021

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Global evidence in local debates: the Programme for International Student Assessment (PISA) in Swiss direct-democratic debates on school policy

Policy and politics, 2016-10, Vol.44 (4), p.547

Schlaufer, Caroline

2016

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"Pacemakers report": GDR pedagogical innovators and the collection of Pädagogische Lesungen, 1952-1989

Paedagogica historica, 2022-01, Vol.58 (1), p.66-83

2022

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Wozu Gerettet? Die Zungenvariationen bei Elias Canetti

Oxford German studies, 2021-01, Vol.50 (1), p.3-16

Skenderija-Bohnet, Nikolina

2021

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Le cas de la liaison après les formes des verbes être et avoir chez des adolescents autrichiens apprenant le FLE

SHS Web of Conferences, 2020, Vol.78, p.7020

2020

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Between ideology and institution: The curriculum of upper-secondary education

Journal of curriculum studies, 2009-06, Vol.41 (3), p.393-408

Trohler, Daniel

2009

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Pictura & Nomenclatura: Zut Wissensvermittlung in Wort und Bild in der Sachgruppenlexikographie des 17. Jahrhunderts

Zeitschrift für germanistische Linguistik, 2010, Vol.38 (3), p.370

Müller, Peter O

2010

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Texte im Französischunterricht: Eine problemorientierte Analyse der Lernerperspektive: L. Schmelter, AKS-Verlag (Reihe Fremdsprachen in Lehre und Forschung (FLF), Bd. 24), Bochum, 1999, 208pp.+liii

Didaktik des französischunterrichts: Christ, Herbert (ed.), Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1985, vii + 385 pp., DM 89.00 (für Mitglieder DM 60.00). (Wege der Forschung, Bd. 610)

L2 French learning by Eritrean refugee speakers of Tigrinya

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Oral testing for firstyear language classes

Intensive language instruction at a small liberal arts college: The dartmouth model at Emory and Henry

Entwicklungssequenzen beim Erwerb der Vergangenheitstempora in der franzoesischen Kindersprache

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Teacher politics bottom-up: theorising the impact of micro-politics on policy generation

L’Europe, un acte de fabulation collective pour les tout petits ?

The English shark and other fish in the pond

Global evidence in local debates: the Programme for International Student Assessment (PISA) in Swiss direct-democratic debates on school policy

"Pacemakers report": GDR pedagogical innovators and the collection of Pädagogische Lesungen, 1952-1989

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