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Cultura material e reflexão epistemológica para renovação da História da Educação

Revista brasileira de história da educação, 2018, Vol.18, p.e044

Rodrigues, Manuel Ferreira

2018

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GÊNERO E PRÉ-ESCOLA: EXPERIÊNCIAS E ESTRATÉGIAS DE HOMENS EDUCADORES DE INFÂNCIA

Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 2022-07, Vol.52

2022

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Como avaliar a percepção de competência e aceitação social de crianças com paralisia cerebral?Estudo inicial para a determinação das propriedades psicométricas da versão portuguesa da Dutch Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance in Children with Cerebral Palsy

Revista brasileira de educação especial, 2007-12, Vol.13 (3), p.325-344

2007

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Prevención del trauma perineal: una revisión integradora de la literatura

Enfermería global, 2017-06, Vol.16 (3), p.539-575

2017

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Interdependência entre domínios na avaliação externa para a melhoria dos “resultados” em duas organizações escolares

Revista brasileira de educação, 2020, Vol.25

2020

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Queres jogar? Assim percebes melhor como se joga! a etnografia como uma experiência adulta de aprender a aprender com as crianças

Diálogos sobre educación, 2020-06, Vol.11 (20)

2020

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A Inclusão de Crianças com Necessidades Educativas Especiais no Ensino Regular em Portugal: a Opinião de Educadores de Infância e de Professores do 1º Ciclo do Ensino Público e Privado

Revista brasileira de educação especial, 2017-03, Vol.23 (1), p.37-52

2017

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INTEGRACIÓN DE MEDIOS DIGITALES EN MÉXICO Y ESPAÑA: El papel de las autoridades educativas

Revista mexicana de investigación educativa, 2020-07, Vol.25 (86), p.575-601

2020

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A INTERIORIZAÇÃO DA PERFORMATIVIDADE PELAS CRIANÇAS: LÓGICAS DE FABRICAÇÃO DO BOM ALUNO NO ENSINO PRIMÁRIO

Educação & sociedade, 2023, Vol.44

2023

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Como ser um bom aluno? Dos modelos de escola aos pontos de vista das crianças

Revista portuguesa de educação, 2022-12, Vol.35 (2), p.125-147

Melo, Benedita

2022

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"O pré-escolar faz a diferença?": Políticas educativas na educação de infância e práticas pedagógicas

Revista portuguesa de educação, 2018-12, Vol.31 (2), p.68-84

2018

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Exames e lógicas de fabricação de bons alunos nas classes médias

Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 2018-09, Vol.48 (169), p.748-775

2018

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A desconstrução do conceito de Deficiência Mental e a construção do conceito de Incapacidade Intelectual: de uma perspetiva estática a uma perspetiva dinâmica da funcionalidade

Revista brasileira de educação especial, 2012-12, Vol.18 (4), p.553-568

2012

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Del concepto de independencia al cuestionamiento de su uso en la práctica: scoping review

Enfermería global, 2022, Vol.21 (65), p.625-654

2022

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Aprendizagens do “tornar-se”, das experiências formadoras e da visibilidade: aproximações entre autobiografias e educação

Educar em revista, 2021-04, Vol.37

2021

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Communicating and Collaborating with Others through Digital Competence: A Self-Perception Study Based on Teacher Trainees’ Gender

Education sciences, 2022-08, Vol.12 (8), p.534

2022

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Construcción y validación de una herramienta para evaluación del conocimiento sobre la dermatitis asociada a la incontinencia

Enfermería global, 2022, Vol.21 (68), p.25-70

2022

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On the role of the written accent mark in visual word recognition in Spanish

Journal of research in reading, 2021-08, Vol.44 (3), p.475-489

2021

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O plágio nos livros didáticos e na visão de autores

Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 2019-01, Vol.49 (171), p.224-242

2019

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Improvement in simultaneous processing through metacognitive instruction

Frontiers in education (Lausanne), 2024-03, Vol.9

2024

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Towards a coordinated vision of ICT in education: A comparative analysis of Preschool and Primary Education teachers’ and parents’ perceptions

Teaching and teacher education, 2021-04, Vol.100, p.103300, Article 103300

2021

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ZuKon 2030: An Innovative Learning Environment Focused on Sustainable Development Goals

Journal of chemical education, 2023-01, Vol.100 (1), p.102-111

2023

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Emigration and education. Galician emigration to America and its impact on the processes of literacy, schooling and civic education amongst the rural and seafaring popular classes

History of education (Tavistock), 2018-11, Vol.47 (6), p.741-762

Malheiro Gutiérrez, Xosé Manuel

2018

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Analysis of the impact of the regional innovation system of protected agriculture in Hidalgo, Mexico

The journal of agricultural education and extension, 2023-03, Vol.29 (2), p.269-294

2023

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Ejes y perfiles de implicación familiar en la etapa de Educación Infantil: El caso de “La Escuelita”

Revista portuguesa de educação, 2022-12, Vol.35 (2), p.291-308

2022

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On the role of the written accent mark in visual word recognition in Spanish

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