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Progress assessment in Chinese distance education: the voices of learners
Open learning, 2006-06, Vol.21 (2), p.111-123
2006
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Formative Assessment in a Test-Dominated Context: How Test Practice Can Become More Productive
Language assessment quarterly, 2017-10, Vol.14 (4), p.295-311
2017
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Learning strategies in CLIL classrooms: how does strategy instruction affect reading competence over time?
International journal of bilingual education and bilingualism, 2018-04, Vol.21 (3), p.319-331
2018
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Washback effects from a high-stakes examination on out-of-class English learning: insights from possible self theories
Assessment in education : principles, policy & practice, 2014-01, Vol.21 (1), p.71-89
2014
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School-based English language assessment as a high-stakes examination component in Hong Kong: insights of frontline assessors
Assessment in education : principles, policy & practice, 2014-01, Vol.21 (3), p.251-270
2014
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The enactment of formative assessment in English language classrooms in two Chinese universities: teacher and student responses
Assessment in education : principles, policy & practice, 2014-01, Vol.21 (3), p.271-285
2014
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State Writing Assessment: Inclusion of Motivational Factors in Writing Tasks
Reading & writing quarterly, 2012-01, Vol.28 (1), p.97-119
2012
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'Asian learners' re-examined: an empirical study of language learning attitudes, strategies and motivation among mainland Chinese and Hong Kong students
Journal of multilingual and multicultural development, 2009-02, Vol.30 (1), p.41-58
2009
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Open Access
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  • BibTeX
"We Know What to Say, We Know What to Write, but We Don't Know How": The Challenges of Becoming Academically Literate in a New Linguistic and Socio-Cultural Space
Education as change, 2016-01, Vol.20 (2), p.123-124
2016
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Summative assessment of portfolios: an examination of different approaches to agreement over outcomes
Studies in higher education (Dorchester-on-Thames), 2004-06, Vol.29 (3), p.395-412
2004
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Exploring the nature of examiner thinking during the process of examination marking
Cambridge journal of education, 2008-06, Vol.38 (2), p.247-264
2008
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  • BibTeX
Managerialist vis-à-vis learning and development goals for EAL teachers: a case study of an in-service professional development provider
International Journal of Pedagogies & Learning, 2015-01, Vol.10 (1), p.38-46
2015
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  • BibTeX
Selling Your Design: Oral Communication Pedagogy in Design Education
Communication education, 2005-01, Vol.54 (1), p.6-19
2005
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  • BibTeX
What do GCSE examiners think of 'thinking aloud'? Findings from an exploratory study
Educational research (Windsor), 2008-12, Vol.50 (4), p.319-331
2008
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  • BibTeX
Concept Learning through Writing for Learning: Using Journals in an Introductory Geography Course
Journal of geography (Houston), 2000-09, Vol.99 (5), p.196-206
2000
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  • BibTeX
Using portfolios to evaluate service courses as part of an engineering writing program
Technical communication quarterly, 1999-07, Vol.8 (3), p.337-350
1999
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  • BibTeX
Promoting healthy body image through the comprehensive school health program
Journal of health education, 1991-09, Vol.22 (5), p.297-302
1991
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