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Washback, impact and validity: ethical concerns
Language testing, 1997-11, Vol.14 (3), p.295-303
1997
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  • BibTeX
Developing a level-specific checklist for assessing EFL writing
Language testing, 2021-01, Vol.38 (1), p.86-105
2021
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  • BibTeX
Washback of an oral assessment system in the EFL classroom
Language testing, 2010-01, Vol.27 (1), p.33-49
2010
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  • BibTeX
Test review: Test of English as a Foreign Language™: Internet-based Test (TOEFL iBT®)
Language Testing, 2009, Vol.26 (4), p.621-631
2009
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  • BibTeX
Application of an Automated Essay Scoring engine to English writing assessment using Many-Facet Rasch Measurement
Language testing, 2023-01, Vol.40 (1), p.61-85
2023
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  • BibTeX
Score generalizability of academic writing tasks: Does one test method fit it all?
Language testing, 2009-10, Vol.26 (4), p.507-531
2009
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  • BibTeX
Language assessment training in Hong Kong: Implications for language assessment literacy
Language testing, 2015-04, Vol.32 (2), p.169-197
2015
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  • BibTeX
What counts as “responding”? Contingency on previous speaker contribution as a feature of interactional competence
Language testing, 2018-07, Vol.35 (3), p.377-401
2018
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  • BibTeX
Drawing on repeat test takers to study test preparation practices and their links to score gains
Language testing, 2020-10, Vol.37 (4), p.550-572
2020
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  • BibTeX
Do experience and text quality matter for raters’ decision-making behaviors?
Language testing, 2020-07, Vol.37 (3), p.311-332
2020
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  • BibTeX
Think-aloud protocols in research on essay rating: An empirical study of their veridicality and reactivity
Language testing, 2011-01, Vol.28 (1), p.51-75
2011
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  • BibTeX
English learners who are blind or visually impaired: A participatory design approach to enhancing fairness and validity for language testing accommodations
Language testing, 2023-10, Vol.40 (4), p.933-959
2023
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  • BibTeX
Shaping a score: Complexity, accuracy, and fluency in integrated writing performances
Language testing, 2019-04, Vol.36 (2), p.161-179
2019
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  • BibTeX
Managing proposal sequences in role-play assessment: Validity evidence of interactional competence across levels
Language testing, 2020-01, Vol.37 (1), p.76-106
2020
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  • BibTeX
Validity theory: Reform policies, accountability testing, and consequences
Language testing, 2016-10, Vol.33 (4), p.453-472
2016
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  • BibTeX
A systematic review of methods for evaluating rating quality in language assessment
Language testing, 2018-04, Vol.35 (2), p.161-192
2018
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  • BibTeX
Comparing holistic and analytic marking methods in assessing speech act production in L2 Chinese
Language testing, 2023-04, Vol.40 (2), p.249-275
2023
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  • BibTeX
What the analytic versus holistic scoring of international teaching assistants can reveal: Lexical grammar matters
Language testing, 2022-04, Vol.39 (2), p.239-264
2022
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  • BibTeX
Measuring the impact of rater negotiation in writing performance assessment
Language testing, 2017-01, Vol.34 (1), p.3-22
2017
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  • BibTeX
Hong Kong secondary students’ perspectives on selecting test difficulty level and learner washback: Effects of a graded approach to assessment
Language testing, 2022-04, Vol.39 (2), p.212-238
2022
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  • BibTeX
A comparison of holistic, analytic, and part marking models in speaking assessment
Language testing, 2020-07, Vol.37 (3), p.333-360
2020
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  • BibTeX
How do raters learn to rate? Many-facet Rasch modeling of rater performance over the course of a rater certification program
Language testing, 2023-01, Vol.40 (1), p.153-179
2023
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  • BibTeX
Communicating the theory, practice and principles of language testing to test stakeholders: Some reflections
Language testing, 2013-07, Vol.30 (3), p.403-412
2013
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  • BibTeX
Rater bias patterns in an EFL writing assessment
Language testing, 2008-10, Vol.25 (4), p.465-493
2008
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  • BibTeX
Effective rating scale development for speaking tests: Performance decision trees
Language testing, 2011-01, Vol.28 (1), p.5-29
2011
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