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Manuel B. Cossío's 1882 tour of European education museums
Paedagogica historica, 2012-04, Vol.48 (2), p.197-213
2012
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Paedagogica historica, quo vadis? An epilogue on the ambivalences and paradoxes of doing educational history
Paedagogica historica, 2022-11, Vol.58 (6), p.974-985
2022
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Revival or bilingualism? The impact of European nationalist thinking on Irish language curricular policy around the advent of political independence in Ireland
Paedagogica historica, 2023-03, Vol.59 (2), p.250-263
2023
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How to educate an authoritarian society: conflicting views on school reform for a fascist society in interwar Switzerland
Paedagogica historica, 2020-09, Vol.56 (5), p.605-623
2020
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The early dramatic works of Johann Amos Comenius in the context of his Pansophic pedagogical system: a reconciliation
Paedagogica historica, 2023-03, Vol.59 (2), p.325-341
2023
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Georg Kerschensteiner's influence on the pedagogical thought of the Early Republic era in Türkiye
Paedagogica historica, 2023-01, Vol.59 (1), p.108-123
2023
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Expectation versus reality: how visual media use in Belgian Catholic secondary schools was envisioned, encouraged and put into practice (c. 1900-1940)
Paedagogica historica, 2022-07, Vol.58 (4), p.555-572
2022
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Haüy, Weiß, Fröbel: the influence of nineteenth-century crystallography on the mathematics of Friedrich Fröbel's Kindergarten. Part 2: new evidence from unpublished notes
Paedagogica historica, 2023-03, Vol.59 (2), p.212-232
2023
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Haüy, Weiß, Fröbel: the influence of nineteenth-century crystallography on the mathematics of Friedrich Fröbel's kindergarten. Part 1: the published materials
Paedagogica historica, 2023-03, Vol.59 (2), p.191-211
2023
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The slow dichotomization of elementary classroom roles. 'Grammar of schooling' and the estrangement of classrooms in Western Europe (1830-1900)
Paedagogica historica, 2022-03, Vol.58 (2), p.196-214
2022
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National unity in cultural diversity: How national and linguistic identities affected Swiss language curricula (1914-1961)
Paedagogica historica, 2017-03, Vol.53 (1/2), p.137-154
2017
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Identification and alienation: Aliza Levenberg's educational work in Kiryat Shmona in the early 1960s
Paedagogica historica, 2022-07, Vol.58 (4), p.466-485
2022
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(Ab)normality and (in)educability - whose voices can be found in historical sources on intellectually "abnormal" children?
Paedagogica historica, 2022-05, Vol.58 (3), p.349-362
2022
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Adult education history in Britain: past, present, and future (part II)
Paedagogica historica, 2020-05, Vol.56 (3), p.396-411
2020
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Fraktur or Antiqua in primary schools? The struggle for a unified typeface in German-speaking Switzerland between the mid-nineteenth and early twentieth centuries
Paedagogica historica, 2019-11, Vol.55 (6), p.792-811
2019
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Staging nature in twentieth-century teacher education and classrooms
Paedagogica historica, 2020-03, Vol.56 (1-2), p.121-149
2020
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Freedom behind a fence: outer place and inner space in Dutch classic primers (1902-1913)
Paedagogica historica, 2021-03, Vol.57 (1-2), p.50-71
2021
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Confronting "dark" colonial pasts: a historical analysis of practices of representation in Belgian and Congolese schools, 1945-2015
Paedagogica historica, 2020-05, Vol.56 (3), p.293-320
2020
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  • BibTeX
Love of nation and Heimat-oriented education in Imperial Japan of the 1930s: the rhetoric of Japanese identity in peripheral regions
Paedagogica historica, 2020-07, Vol.56 (4), p.463-480
2020
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Memories of the Khyriv school kept alive by its students: sources and methodological contexts
Paedagogica historica, 2019-07, Vol.55 (4), p.608-625
2019
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In flesh and bone: Bodily image and educational patterns in early Reformation theatre
Paedagogica historica, 2018-03, Vol.54 (1/2), p.83-95
2018
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Retreat into the "pedagogical province"? Boarding schools and the changing perception of "nature" in German secondary education around 1900
Paedagogica historica, 2020-03, Vol.56 (1-2), p.85-100
2020
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"Letra inglesa": educators, teachers, and the quest for identity in the Hispanic world (1820-1860)
Paedagogica historica, 2019-11, Vol.55 (6), p.733-753
2019
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James Bonwick: Australian school inspector and Fellenberg disciple
Paedagogica historica, 2019-03, Vol.55 (2), p.183-206
2019
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"No wonder they are sick, and die of study": European fears for the scholarly body and health in New England schools before Horace Mann
Paedagogica historica, 2018-03, Vol.54 (1/2), p.134-153
2018
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