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Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) kooperativ gestalten: Vergleich monodisziplinärer und interdisziplinärer Kooperation von Lehramtsstudierenden bei der Planung, Durchführung und Reflexion von Online-BNE-Unterricht

Angela Holland, Dominique

2023

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BNE in der Kita: Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Theorie und Praxis

Brodowski, Michael

1, 2022

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Upcycling mit Kita-Kindern: Ideen zum Werken, Spielen und Forschen. Mini-Projekte-BNE

1, 2023

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BNE in Schule und Lehrkräftefortbildung: Nanotechnologie und Technikfolgenabschätzung als Chance für den Chemieunterricht

2022

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BNE – Lernen in internationalen Netzwerken

Pädagogik, 2024 (2), p.21-24

Endres, Wiebke

2024

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Geteilte Zuständigkeit von Medienanstalten und BNetzA für Durchsetzung des DSA

AfP (Düsseldorf), 2024-02, Vol.55 (1), p.43-43

Libor, Christine

2024

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Transdisziplinäre Wege zu BNE an Pädagogischen Hochschulen: Ansätze an der PH Luzern

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2023-12, Vol.18 (4), p.117-133

2023

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Intrinsische Motivation, Wissen und Selbstwirksamkeit zu BNE im Grundschullehramtsstudium

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2023-12, Vol.18 (4), p.229-249

2023

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Interdisziplinäres Arbeiten in BNE-Curricula – skalierbare Prozessmethodik als Gemeinschaftsaufgabe

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2023-12, Vol.18 (4), p.93-116

2023

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Wie wirksam ist eine BNE-Fortbildung für Hochschuldozentinnen und Hochschuldozenten?

Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2023-05, Vol.50 (4)

2023

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Rezension: BNE in Schule und Lehrkräftefortbildung

Zeitschrift SEMINAR, 2023-11, Vol.31, p.154-157

Peters, Jörn

2023

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Welche Indikatoren sind geeignet, um die Verankerung von BNE im schulischen System zu messen?

Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2023-01, Vol.50 (2), p.62-81

2023

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Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE) – Nicht nur Chancen, sondern auch Herausforderungen und Probleme für die sozialwissenschaftliche Bildung

Gesellschaft, Wirtschaft, Politik, 2023-06, Vol.72 (2), p.227

Fischer, Christian

2023

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Operationalisierung von BNE-Kriterien zur Inventarisierung außerschulischer BNE-Lernorte in Rheinland-Pfalz

Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2022-11, Vol.50 (1), p.1-19

2022

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BNE-Strukturen gemeinsam gestalten: Fachdidaktische Perspektiven und Forschungen zu Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung

1, 2020

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Umwelt- und Nachhaltigkeitsorientierungen von Wiener Jugendlichen mit Migrationshintergrund – Ansatzpunkte für BNE in der Migrationsgesellschaft?

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2023, Vol.13 (1), p.87-107

Pusch, Barbara

2023

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MineQuartier. BNE und selbstreguliertes Lernen in Minecraft

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (3), p.110-118

2023

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BNE an Hochschulen zwischen Neutralität und Wertereflexion. Wie schaffen Lehrende Diskussionsräume?

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (3), p.26-34

2023

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Was beeinflusst das BNE-Handeln von Lehrpersonen?

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (3), p.36-44

2023

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Diskussion einer Didaktik der Nachhaltigkeitswissenschaft. Auf der Suche nach einer Professionskompetenz zu BNE

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (3), p.16-25

2023

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Antinomien einer BNE als Herausforderung angehender Lehrkräfte

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (3), p.46-55

Laub, Jochen

2023

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Organisation und Bildung für nachhaltige Entwicklung: Eine kritische Bestandsaufnahme der Konzeptionalisierung organisationalen Lernens im BNE-Diskurs

Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für angewandte Organisationspsychologie, 2022-12, Vol.53 (4), p.535-545

Elven, Julia

2022

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Authentizität von Lehrkräften im BNE-Kontext

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (3), p.56-64

2023

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Menschliches Verhalten als Querschnittsthema in der BNE

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (3), p.84-91

2023

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Inklusion im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

Sonderpädagogische Förderung heute, 2023 (4), p.350-351

2023

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