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'Art Can Be Beautiful--If You Understand It ...': Learning effects of arts education projects among secondary school pupils in the Netherlands 'L'art peut être beau--à condition de le comprendre...' Découvrir les effets de projets d'éducation artistique parmi des élèves de lycée des Pays-bas 'El Arte Puede Ser Bonito--Si Lo Puedes Comprender...' efectos en el aprendizaje de los proyectos artísticos educacionales entre estudiantes de colegio en los países bajos
Research in drama education, 2002-03, Vol.7 (1), p.27-42
2002
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Poetry Translations as Legitimation and Recuperation Strategies for Poets: 'Rewritings' of Poems by the Flemish Writers Hugo Claus and Herman de Coninck: A Terminological Problem
Dutch Crossing: Journal of Low Countries Studies, 2017-01, Vol.41 (1), p.76-93
2017
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The Scullery of the Broadcasting House: Female Writers and the Literary Features of the Dutch Broadcasting Organization KRO (1928-1940)
The communication review (Yverdon, Switzerland), 2014-07, Vol.17 (3), p.202-216
2014
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The double bind of self-narration: Joseph Roth, Jewish identity and the undercurrents of European modernity
European review of history = Revue européene d'histoire, 2012-10, Vol.19 (5), p.693-710
2012
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Editor's introduction
Discourse processes, 1999-01, Vol.28 (2), p.107-108
1999
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Making Students Talk about Expository Texts
Scandinavian journal of educational research, 2008-02, Vol.52 (1), p.17-39
2008
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Vem är viktigast - byggherren eller arkitekten?
Konsthistorisk tidskrift, 2008, Vol.77 (1-2), p.84-89
2008
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Litteratur
Konsthistorisk tidskrift/Journal of Art History, 1999, Vol.68 (1), p.53-63
1999
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