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Schulen Inklusiv Gestalten: Eine Einführung in Gründe und Handlungsmöglichkeiten
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Prengel, Annedore
2022
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Pädagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz
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Prengel, Annedore
2019
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Pädagogik der Vielfalt: Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik
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Prengel, Annedore
2018
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Pädagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz
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Prengel, Annedore
2013
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Ethische Pädagogik in Kitas und Schulen: Mit E-Book inside
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Prengel, Annedore
2020
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Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen: Band 2: Forschungszugänge
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Prengel, Annedore;Winklhofer, Ursula;Annedore Prengel;Ursula Winklhofer
2014
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Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen: Band 1: Praxiszugänge
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Annedore Prengel, Ursula Winklhofer;Annedore Prengel;Ursula Winklhofer;Prengel, Annedore;Winklhofer, Ursula
2014
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Pädagogik der Vielfalt: Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik. 4. durchges. Aufl
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Prengel, Annedore
2018
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Pädagogik der Vielfalt: Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik
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Prengel, Annedore
2018
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Ethische Leitlinien für pädagogische Beziehungen
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Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2018, Vol.13 (1), p.103-108
Winklhofer, Ursula;Prengel, Annedore
2018
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Menschenrechtliche Grundlagen
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Schulen Inklusiv Gestalten, 2022, Vol.1
Prengel, Annedore
2022
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Bausteine inklusiver pädagogischer Praxis
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Schulen Inklusiv Gestalten, 2022, Vol.1
Prengel, Annedore
2022
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Wissenschaftliche Grundlagen
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Schulen Inklusiv Gestalten, 2022, Vol.1
Prengel, Annedore
2022
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Historische Spuren und gesellschaftliche Entwicklungen
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Schulen Inklusiv Gestalten, 2022, Vol.1
Prengel, Annedore
2022
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Im Schwebezustand: Schulen und transgressive Lebenswelten: Ansätze in Forschung und Lehre
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Bildungsforschung und Bildungspraxis = Education et recherche, 2007, Vol.29 (3), p.363-378
Prengel, Annedore
2007
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Bildungsteilhabe und Partizipation in Kindertageseinrichtungen: Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)
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Prengel, Annedore
2016
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Schulforschung und Kindheitsforschung - ein Gegensatz?
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Breidenstein, Georg;Prengel, Annedore
2005
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Kinder und ihr Geschlecht
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Barbara Rendtorff, Annedore Prengel / Barbara Rendtorff, Annedore Prengel;Annedore Prengel;Barbara Rendtorff;Prengel, Annedore;Rendtorff, Barbara
2008
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Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft
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Friebertshäuser, Barbara;Langer, Antje;Prengel, Annedore
2013
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Pädagogik der Vielfalt: Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik
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Prengel, Annedore
1993
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Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe
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Heinzel, Friederike;Prengel, Annedore
2002
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Anerkennendes, verletzendes und ambivalentes pädagogisches Handeln – Beobachtungsstudien im Projektnetz INTAKT
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Pädagogische Beziehungen Zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz, 2019, p.95
Prengel, Annedore
2019
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Interdisziplinäre Grundlagen
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Pädagogische Beziehungen Zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz, 2019, p.27
Prengel, Annedore
2019
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Untersuchungen in erziehungswissenschaftlicher Perspektive
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Pädagogische Beziehungen Zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz, 2019, p.53
Prengel, Annedore
2019
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Vorwort zur zweiten Auflage
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Pädagogische Beziehungen Zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz, 2019, p.9
Prengel, Annedore
2019
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