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The many (subtle) ways parents game the system. Mixed-method evidence on the transition into secondary-school tracks in Germany

Sociology of education, 2019, Vol.92 (2), p.199-228

Dumont, Hanna;Klinge, Denise;Maaz, Kai

2019

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Soziale Ungleichheiten. Der Übergang von der Grundschule als Hürde

Lernende Schule, 2020, Vol.23 (1), p.7-9

Maaz, Kai

2020

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Soziale Ungleichheit des Bildungserwerbs von der Vorschule bis zur Hochschule. Eine Forschungssynthese zwei Jahrzehnte nach PISA

Lämmchen, Ronja;Maaz, Kai;Bachsleitner, Anna

2022

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Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus: Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform

2019

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Schule weiter denken: Was wir aus der Pandemie lernen

Maaz, Kai;Becker-Mrotzek, Michael

2021

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Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter: Forschungsstand und Interventionsmöglichkeiten aus interdisziplinärer Perspektive

Baumert, Jürgen;Maaz, Kai;Neumann, Marko;Baumert, Jurgen

2014

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Soziale Ungleichheit des Bildungserwerbs von der Vorschule bis zur Hochschule

Lämmchen, Ronja;Bachsleitner, Anna;Maaz, Kai

2022

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Schule unter Pandemiebedingungen: "Lockdown" - "Hybridmodell" - "Normalbetrieb"

Aus Politik und Zeitgeschichte, 2020 (51), p.15-21

Maaz, Kai;Diedrich, Martina

2020

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Editorial „Migration und Bildungserfolg: Sonderheft 34 der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2019, Vol.22 (Suppl 1), p.1-14

Gogolin, Ingrid;Maaz, Kai

2019

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Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen

Dumont, Hanna;Maaz, Kai;Becker, Michael;Baumert, Jürgen;Neumann, Marko

2013

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Editorial „Strukturveränderungen in der beruflichen Ausbildung

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2019, Vol.22 (3), p.481-483

Maaz, Kai;Blossfeld, Hans-Peter

2019

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Bildung in Schleswig-Holstein im Spiegel der nationalen Bildungsberichterstattung 2020

Hollstein, Yannic;Kühne, Stefan;Mank, Svenja;Löffler, Luisa;Schulz, Stefan;Maaz, Kai

2022

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Bildung in Schleswig-Holstein im Spiegel der nationalen Bildungsberichterstattung 2020

Hollstein, Yannic;Kühne, Stefan;Mank, Svenja;Löffler, Luisa;Schulz, Stefan;Maaz, Kai

2021

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Empfehlungen zum Umgang mit dem akuten Lehrkräftemangel. Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz

Köller, Olaf;Thiel, Felicitas;Ackeren-Mindl, Isabell Van;Anders, Yvonne;Becker-Mrotzek, Michael;Cress, Ulrike;Diehl, Claudia;Kleickmann, Thilo;Lütje-Klose, Birgit;Prediger, Susanne;Seeber, Susan;Ziegler, Birgit;Kuper, Harm;Stanat, Petra;Maaz, Kai;Lewalter, Doris

2023

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Angebot und Nachfrage bei der Einzelschulwahl: Der Einfluss von Schulmerkmalen und der Zusammensetzung der Schülerschaft auf die Nachfrage nach weiterführenden Schulen in Berlin

Zeitschrift für Pädagogik, 2018, Vol.64 (5), p.586-611

Zunker, Nicky;Neumann, Marko;Maaz, Kai

2018

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Elterliche Geschlechterrollenvorstellungen, familiärer Hintergrund und Schulleistungen

Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2018, Vol.32 (3), p.155-169

Lühe, Josefine;Becker, Michael;Maaz, Kai

2018

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Soziale Ungleichheit bei den Übergängen ins Studium und in die Promotion. Eine kumulative Betrachtung von sozialen Herkunftseffekten im nachschulischen Bildungsverlauf

Soziale Welt, 2020, Vol.71 (3), p.308-340

Bachsleitner, Anna;Neumann, Marko;Becker, Michael;Maaz, Kai

2020

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Development in multiple areas of life in adolescence: Interrelations between academic achievement, perceived peer acceptance, and self-esteem

International journal of behavioral development, 2017, Vol.41 (6), p.704-713

Tetzner, Julia;Becker, Michael;Maaz, Kai

2017

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Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an Schulen in privater und öffentlicher Trägerschaft

Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2019, Vol.71 (3), p.385-408

Hoffmann, Lars;Stanat, Petra;Maaz, Kai

2019

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Angebot und Nachfrage bei der Einzelschulwahl. Der Einfluss von Schulmerkmalen und der Zusammensetzung der Schülerschaft auf die Nachfrage nach weiterführenden Schulen in Berlin

Zeitschrift für Pädagogik, 2018, Vol.64 (5), p.586-611

Zunker, Nicky;Neumann, Marko;Maaz, Kai

2018

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Sind studienbezogene Kosten-Nutzen-Abwägungen veränderbar?: Die Effektivität einer schulischen Intervention zur Verringerung sozialer Ungleichheiten beim Hochschulzugang

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018, Vol.21 (3), p.535-563

Daniel, Annabell;Watermann, Rainer;Maaz, Kai

2018

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Editorial "Migration und Bildungserfolg"; Sonderheft 34 der Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2019, Vol.22 (1), p.1

Gogolin, Ingrid;Maaz, Kai

2019

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Leaving the Pond-Choosing an Ocean: Effects of Student Composition on STEM Major Choices at University

Journal of educational psychology, 2020, Vol.112 (4), p.751-764

von Keyserlingk, Luise;Becker, Michael;Jansen, Malte;Maaz, Kai;Graham, Steve

2020

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Entwicklung von Leitlinien für das Monitoring und die Evaluation von Förderprogrammen im Bildungsbereich. Impulspapier der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK)

Köller, Olaf;Thiel, Felicitas;Ackeren, Isabell Van;Anders, Yvonne;Becker-Mrotzek, Michael;Cress, Ulrike;Diehl, Claudia;Kleickmann, Thilo;Lütje-Klose, Birgit;Prediger, Susanne;Seeber, Susan;Ziegler, Birgit;Harm, Kuper;Stanat, Petra;Maaz, Kai;Lewalter, Doris

2022

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