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2023
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Journal of cleaner production, 2015-03, Vol.90, p.370-380
2015
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Sustainability, 2022-11, Vol.14 (23), p.15582
2022
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Heliyon, 2021-09, Vol.7 (9), p.e08066-e08066, Article e08066
2021
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Codes of Ethics and Ethical Guidelines, 2022, p.161-173
2022
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Management & Marketing, 2018-12, Vol.13 (4), p.1276-1288
2018
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Education policy analysis archives, 2017-06, Vol.25 (65), p.65
2017
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Bulletin of Spanish studies (2002), 2016-01, Vol.93 (1), p.107-131
2016
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Educational policy (Los Altos, Calif.), 2010-03, Vol.24 (2), p.267-329
2010
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Safundi (Nashville, Tenn.), 2017-01, Vol.18 (1), p.52-68
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Social indicators research, 2009-10, Vol.94 (1), p.1-12
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Journal of educational psychology, 2015-08, Vol.107 (3), p.645-662
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Arts education policy review, 2016-04, Vol.117 (2), p.73-86
2016
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Does Working Memory Moderate the Effects of Fraction Intervention? An Aptitude-Treatment Interaction
2014
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Journal of policy analysis and management, 2011-06, Vol.30 (3), p.418-446
2011
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Phi Delta Kappan, 2023-11, Vol.105 (3), p.64-65
2023
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Urban education (Beverly Hills, Calif.), 2012-05, Vol.47 (3), p.562-584
2012
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American educational research journal, 2016-04, Vol.53 (2), p.395-424
2016
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Phi Delta Kappan, 2010-09, Vol.92 (1), p.81-90
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American educational research journal, 2009-09, Vol.46 (3), p.853-891
2009
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Journal of psychoeducational assessment, 2023-04, Vol.41 (2), p.123-135
2023
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Educational researcher, 2015-08, Vol.44 (6), p.336-346
2015
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The Gifted child quarterly, 2016-07, Vol.60 (3), p.159-171
2016
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Journal of research in music education, 2022-10, Vol.70 (3), p.248-270
2022
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