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2016
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Procedia computer science, 2024, Vol.234, p.1746-1752
2024
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The Reading teacher, 2021-05, Vol.74 (6), p.663-672
2021
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Journal of adolescent & adult literacy, 2020-07, Vol.64 (1), p.11-17
2020
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Effects of Classroom Practices on Reading Comprehension, Engagement, and Motivations for Adolescents
2014
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Reading research quarterly, 2013-01, Vol.48 (1), p.61-76
2013
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Reading research quarterly, 2020-09, Vol.55 (S1), p.S283-S298
2020
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Journal of engineering education (Washington, D.C.), 2013-07, Vol.102 (3), p.394-425
2013
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The Reading teacher, 2020-01, Vol.73 (4), p.535-542
2020
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The Reading teacher, 2018-11, Vol.72 (3), p.343-353
2018
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Journal of adolescent & adult literacy, 2015-11, Vol.59 (3), p.287-297
2015
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The Reading teacher, 2019-07, Vol.73 (1), p.51-64
2019
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Journal of adolescent & adult literacy, 2019-09, Vol.63 (2), p.217-223
2019
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The Reading teacher, 2021-05, Vol.74 (6), p.747-756
2021
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Journal of adolescent & adult literacy, 2016-05, Vol.59 (6), p.653-663
2016
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Journal of adolescent & adult literacy, 2021-03, Vol.64 (5), p.581-584
2021
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Reading research quarterly, 2021-05, Vol.56 (S1), p.S339-S350
2021
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The Reading teacher, 2019-05, Vol.72 (6), p.701-710
2019
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The Reading teacher, 2020-05, Vol.73 (6), p.769-776
2020
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The Reading teacher, 2021-01, Vol.74 (4), p.439-449
2021
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The Reading teacher, 2020-05, Vol.73 (6), p.697-710
2020
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The Reading teacher, 2012-12, Vol.66 (4), p.303-314
2012
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The Reading teacher, 2018-07, Vol.72 (1), p.31-38
2018
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