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Installieren Sie die LibKey Nomad-Browsererweiterung und erhalten Sie von vielen Webseiten einfachen Zugriff auf lizenzierte Volltexte oder Open Access Publikationen. Mehr erfahren...Review of science, mathematics & ICT Education, 2023-06, Vol.17 (1), p.69-87
2023
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Journal of philosophy of education, 2024-03, Vol.58 (1), p.58-71
2024
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International journal of interactive mobile technologies, 2020-06, Vol.14 (9), p.95
2020
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Review of science, mathematics & ICT Education, 2023, Vol.17 (1), p.69-87
2023
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Frontiers in education (Lausanne), 2022-01, Vol.6
2022
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Research in science education (Australasian Science Education Research Association), 2021-09, Vol.51 (Suppl 1), p.183-211
2021
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Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2021-04, Vol.18 (2), p.230201-230221
2021
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International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 2018-05, Vol.17 (5), p.47-63
2018
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Exploring marine biodiversity through inquiry with elementary school students: a successful journey?
2017
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Miscellanea geographica, 2019-10, Vol.23 (4), p.256-266
2019
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Ensino em re-vista, 2018-08, p.306-322
2018
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CEPS journal, 2018-01, Vol.1 (1), p.67-92
2018
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The new educational review, 2017-06, Vol.48 (2), p.100-114
2017
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Nordina : Nordic studies in science education, 2018, Vol.14 (2), p.186-202
2018
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Nordina : Nordic studies in science education, 2017-02, Vol.13 (1), p.66-80
2017
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Ilköğretim online, 2018-03, p.156-186
2018
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Canadian journal of physics, 2019-09, Vol.97 (9), p.1019-1026
2019
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Nordina : Nordic studies in science education, 2018, Vol.14 (2)
2018
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Nordina : Nordic studies in science education, 2017, Vol.13 (1)
2017
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Procedia, social and behavioral sciences, 2013-10, Vol.90, p.583-592
2013
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Cultural studies of science education, 2017-09, Vol.12 (3), p.677-708
2017
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Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2015, Vol.12 (1), p.186-197
2015
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Rendiconti Online della Società Geologica Italiana, 2016-05, Vol.40, p.31-36
2016
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Research in science & technological education, 2015-09, Vol.33 (3), p.325-343
2015
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Procedia, social and behavioral sciences, 2015-01, Vol.167, p.184-189
2015
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