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Die intersektionale Wirkung von Geschlecht und Gender bei Französisch- und Spanischlernenden in Jahrgangsstufe 9: Eine empirische Studie zu multiplen Einflussfaktoren auf die fremdsprachliche Leistung
1, 2023
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Fremdsprachendidaktik als Wissenschaft und Ausbildungsdisziplin: Festschrift für Daniela Caspari
1, 2021
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Dimensionen digitaler Lehre in der universitären Fremdsprachenlehrkräftebildung
1, 2022
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Förderung der Mündlichen Sprachproduktion Im Fremdsprachenunterricht: Perspektiven Aus Wissenschaft und Praxis
1, 2022
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Ausspracheschulung: Erhebung der Kompetenzen, Überzeugungen und Praktiken von Französischlehrkräften. Entwicklung eines bedarfsbezogenen Fördermoduls
2018
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Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht: Eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern
2018
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Open Access
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Unterrichtssprache als Fachsprache für künftige kroatische Fremdsprachenlehrkräfte
Scripta Manent, 2018-08, Vol.12 (2), p.168-190
2018
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Bildung für nachhaltige Entwicklung und digitale Transformation in der Fremdsprachendidaktik
Digitale Bildung Für Nachhaltige Entwicklung, 2022, p.189-202
2022
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Kohärenz in der Fortbildung von Fremdsprachenlehrkräften – Lernzuwachs durch theoretisch-praktische Interventionen
Kohärenz in der Lehrerbildung, p.299-313
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