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Wirkung des Tablet-Einsatzes Im Chemieunterricht der Sekundarstufe I Unter Besonderer Berücksichtigung Von Wissensvermittlung und Wissenssicherung
1, 2022
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Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht
2022
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Digital Physik unterrichten: Grundlagen, Impulse und Perspektiven
2023
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Lernen mit Online-Videos – Eine Einführung
Medienimpulse (Wien), 2017-06, Vol.55 (2)
2017
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Lehrvideos - das Bildungsmedium der Zukunft?: Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven
2021
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Zur Lernwirksamkeit von Erklärvideos in der Physik: Eine Untersuchung in Abhängigkeit von ihrer fachdidaktischen Qualität und ihrem Einbettungsformat
2022
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Mehr Partizipation im Kontext rekonstruktiver Forschung: Erklärvideos als didaktischer Einstieg in die Forschung mit der dokumentarischen Methode
Forum, qualitative social research, 2022-01, Vol.23 (1)
2022
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Schule digital - wie geht das?: Wie die digitale Revolution uns und die Schule verändert
2019
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Tablet‐Einsatz zur Vermittlung und Sicherung von Fachwissen
Chemkon, 2022-06, Vol.29, p.293-298
2022
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Erklärvideos als methodisch-didaktisches Werkzeug
Bildung und Medien, p.109-126
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Das Erklärvideo als Leistungsnachweis in der universitären Lehrkräftebildung
Medien-Räume, p.39-59
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OBSERVE! An Inanimate Virus (Animated): Beobachtungen zu Visualisierungen des Virus und der COVID-19-Pandemie als kollektiver Text
Das Virus im Netz medialer Diskurse, p.267-283
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Erklärvideos im inverted classroom – Forschungsmethoden vermitteln im Masterstudiengang Erziehungs- und Bildungswissenschaften
Forschendes Lernen als Studiengangsprofil, p.243-260
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Die Konzeption, Erstellung, Erprobung und Evaluation von Lern- und Erklärvideos zum Rechnungswesen – Die Durchführung einer Lernveranstaltung im Studium für das Lehramt an berufsbildenden Schulen nach dem Konzept Forschenden Lernens
Moderner Rechnungswesenunterricht 2020, p.359-387
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