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Escribir en la universidad: una revisión de las investigaciones de la Universidad de los Andes, Venezuela
Íkala : revista de lenguaje y cultura, 2015-12, Vol.20 (3), p.385-398
2015
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LA RELACION ENTRE EL CURRICULUM DL Y LAS CIENCIAS DE LA COMPUTACION: UNA REVISION BIBLIOGRAFICA/THE RELATIONSHIP BETWEEN DL-CURRICULUM AND COMPUTER SCIENCES: A BIBLIOGRAPHY REVIEW/A RELACAO ENTRE O CURRICULO DL E AS CIENCIAS DA COMPUTACAO: UMA REVISAO BIBLIOGRAFICA
Interciencia, 2020-02, Vol.45 (2), p.68
2020
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LA RELACIÓN ENTRE EL CURRICULUM DL Y LAS CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Interciencia, 2020-02, Vol.45 (2), p.68-75
2020
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Que escriben los estudiantes de posgrado? Tipos de textos solicitados en seminarios
Forma y función, 2013-12, Vol.26 (2), p.41-55
2013
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Acompañamiento en el ingreso a la universidad: las tutorías en Ingeniería
Acción pedagógica (San Cristóbal, Táchira, Venezuela), 2017, Vol.26 (1), p.162-175
2017
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Escribir en la Universidad: Una Revisión de las Investigaciones de la Universidad de Los Andes, Venezuela
Íkala : revista de lenguaje y cultura, 2015-11, Vol.20 (3)
2015
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Writing in University: A Review of Research made by University of Los Andes, Venezuela
Íkala : revista de lenguaje y cultura, 2015-08, Vol.20 (3)
2015
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La escritura de resúmenes con estudiantes de ingeniería
Letras (Caracas), 2014-12, Vol.56 (90), p.31-51
2014
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WHAT DO GRADUATE STUDENTS WRITE? TYPES OF TEXTS ASSIGNED IN SEMINARS
Forma y función, 2013-07, Vol.26 (2), p.41-55
2013
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Qué escriben los estudiantes de posgrado? Tipos de textos solicitados en seminarios
Forma y función, 2013-07, Vol.26 (2)
2013
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Notas sobre la escritura escolar como efecto de verdad sobre el sujeto o como gesto en la relación con el saber
Revista educare, 2013-04, Vol.17 (1), p.129-139
2013
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Notes on School Writing as a Truth Effect on the Subject or as a Gesture in the Subject’s Relation to Knowledge
Revista educare, 2013-03, Vol.17 (1), p.129-139
2013
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QUÉ ESCRIBEN LOS ESTUDIANTES DE POSGRADO? TIPOS DE TEXTOS SOLICITADOS EN SEMINARIOS
Forma y función, 2013-01, Vol.26 (2), p.41-55
2013
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