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Synaesthesia: The Prevalence of Atypical Cross-Modal Experiences
Perception (London), 2006-01, Vol.35 (8), p.1024-1033
2006
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The concreteness effect on judgments of learning: Evaluating the contributions of fluency and beliefs
Memory & cognition, 2017-05, Vol.45 (4), p.639-650
2017
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Do Judgments of Learning Modify Older Adults' Actual Learning?
Psychology and aging, 2019-09, Vol.34 (6), p.836-847
2019
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Do Judgments of Learning Directly Enhance Learning of Educational Materials?
Educational psychology review, 2021-06, Vol.33 (2), p.693-712
2021
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On Students' (Mis)judgments of Learning and Teaching Effectiveness
Journal of applied research in memory and cognition, 2020-06, Vol.9 (2), p.137-151
2020
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People Hold Mood-Congruent Beliefs About Memory but Do Not Use These Beliefs When Monitoring Their Learning
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2022-04, Vol.48 (4), p.499-519
2022
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Judgments of learning enhance recall for category-cued but not letter-cued items
Memory & cognition, 2023-10, Vol.51 (7), p.1547-1561
2023
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The Current Status of Students' Note-Taking: Why and How Do Students Take Notes?
Journal of applied research in memory and cognition, 2019-06, Vol.8 (2), p.139-153
2019
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Does Interactive Imagery Influence the Reactive Effect of Judgments of Learning on Memory?
Journal of intelligence, 2023-07, Vol.11 (7), p.139
2023
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Beliefs about memory decline in aging do not impact judgments of learning (JOLs): A challenge for belief-based explanations of JOLs
Memory & cognition, 2019-08, Vol.47 (6), p.1102-1119
2019
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Monitoring of learning for emotional faces: how do fine-grained categories of emotion influence participants' judgments of learning and beliefs about memory?
Cognition and emotion, 2018-06, Vol.32 (4), p.860-866
2018
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The Influence of Judgments of Learning on Long-Term Learning and Short-Term Performance
Journal of applied research in memory and cognition, 2017-12, Vol.6 (4), p.496-503
2017
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How Do Older Adults Maintain Corrections in Knowledge Across a Lengthy Delay?
Psychology and aging, 2020-02, Vol.35 (1), p.112-123
2020
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Exploring the Role of Attentional Reorienting in the Reactive Effects of Judgments of Learning on Memory Performance
Journal of intelligence, 2023-08, Vol.11 (8), p.164
2023
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Aging and Forgetting: Forgotten Information Is Perceived as Less Important Than Is Remembered Information
Psychology and aging, 2019-03, Vol.34 (2), p.228-241
2019
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Do Domain Knowledge and Retrieval Practice Predict Students' Study Order Decisions?
Journal of intelligence, 2022-12, Vol.10 (4), p.122
2022
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Judgments of learning enhance recall for category cued but not lettercued items
Memory & cognition, 2023-10, Vol.51 (7), p.1547-1561
2023
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On Students' (Mis)judgments of Learning and Teaching Effectiveness: Where We Stand and how to Move Forward
Journal of applied research in memory and cognition, 2020-06, Vol.9 (2), p.181-185
2020
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Does Covert Retrieval Benefit Learning of Key-Term Definitions?
Journal of applied research in memory and cognition, 2018-03, Vol.7 (1), p.106-115
2018
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Why Do Emotional Stimuli Influence Judgments of Learning? Theory, Evidence, and Future Directions
Trends and Prospects in Metacognition Research across the Life Span, p.3-24
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Metacognition in Older Adulthood
Encyclopedia of Geropsychology, p.1513-1527
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