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The role of recent refugees' educational selectivity in their children's educational decisions in Germany
Frontiers in sociology, 2023-01, Vol.2023 (1061976), p.1061976-2023:1061976
2023
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Data from the Panel Study ‘Refugees in the German Educational System (ReGES)’
Journal of open psychology data, 2023-01, Vol.11 (1), p.1
2023
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German Language Acquisition of Refugee Children-The Role of Preschools and Language Instruction
Frontiers in sociology, 2022-05, Vol.7, p.840696-840696
2022
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Educational Policies Matter: How Schooling Strategies Influence Refugee Adolescents' School Participation in Lower Secondary Education in Germany
Frontiers in sociology, 2022-06, Vol.7, p.842543-842543
2022
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Geflüchtete Kinder und Jugendliche im deutschen Bildungssystem: Zentrale Befunde der Studie ReGES
2021
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The Impact of Legal Status on Different Schooling Aspects of Adolescents in Germany
Refuge (Toronto. English edition), 2020-09, Vol.36 (2), p.45-58
2020
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Die Bedeutung Sozialen Kapitals Für Migrationsprozesse: Darstellung Am Beispiel des Polnisch-Deutschen Migrationsgeschehens
1. Aufl. 2016, 2016
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Der Einfluss sozioökonomischer, kultureller und struktureller Faktoren auf den Kindertagesstättenbesuch von geflüchteten Kindern
Journal for educational research online, 2021, Vol.13 (1/2021), p.16-77
2021
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Education of Refugee Adolescents at the End of Secondary School: The Role of Educational Policies, Individual and Family Resources
Soziale Welt, 2020-01, Vol.71 (1/2), p.160-200
2020
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German language acquisition of refugee children. The role of preschools and language instruction
Frontiers in sociology, 2022, Vol.7 (840696), p.7:840696
2022
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Social Capital in Polish-German Migration Decision-Making: Complementing the Ethnosurvey with a Prospective View
The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 2016-07, Vol.666 (1), p.46-63
2016
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Social Capital in Polish-German Migration Decision-Making
The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 2016-07, Vol.666 (1), p.46-63
2016
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High realistic aspirations – Do normative pressures overthrow rational calculations? Applying the model of frame selection to the educational aspirations of immigrant and majority students in Germany
Rationality and society, 2024-02, Vol.36 (1), p.34-65
2024
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Die Bedeutung sozialen Kapitals fur Migrationsprozesse: Darstellung am Beispiel des polnisch-deutschen Migrationsgeschehens
1. Aufl. 2016 edition., 2016
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Reducing or Widening the Gap? How the Educational Aspirations and Expectations of Turkish and Majority Families Develop During Lower Secondary Education in Germany
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2022-06, Vol.74 (2), p.259-285
2022
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Integration von Flüchtlingen in Deutschland: Erste Ergebnisse aus der ReGES-Studie
2018
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Educational policies matter. How schooling strategies influence refugee adolescents' school participation in lower secondary education in Germany
Frontiers in sociology, 2022, Vol.7 (842543), p.7:842543
2022
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Personen mit Zuwanderungshintergrund im NEPS: Zur Bestimmung von Generationenstatus und Herkunftsgruppe
2016
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Integration of Recently Arrived Underage Refugees: Research Potential of the Study ReGES—Refugees in the German Educational System
European sociological review, 2021-12, Vol.37 (6), p.1027-1043
2021
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The role of socioeconomic, cultural, and structural factors in daycare attendance among refugee children
Journal for educational research online, 2021-01, Vol.13 (1), p.16-77
2021
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COVID-19 lockdown during field work
Survey research methods, 2020-06, Vol.14 (2)
2020
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The education of recently arrived refugees in Germany. Conditions, processes, and outcomes
Journal for educational research online, 2021-01, Vol.13 (1), p.5-15
2021
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Personen mit Zuwanderungshintergrund im NEPS: Zur Bestimmung von Generationenstatus und Herkunftsgruppe
2014
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Analytical report on education
2004
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Immigrants in the NEPS: Identifying generation status and group of origin
2016
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