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Aspiration-attainment gaps predict adolescents' subjective well-being after transition to vocational education and training in Germany

PloS one, 2023-06, Vol.18 (6), p.e0287064-e0287064

2023

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Sources of individual differences in adults' ICT skills: A large-scale empirical test of a new guiding framework

PloS one, 2021-04, Vol.16 (4), p.e0249574-e0249574

2021

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Ethnic Differences in Gender‐Typical Occupational Orientations Among Adolescents in Germany

Social inclusion, 2022-07, Vol.10 (2), p.290-301

2022

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Should I Stay or Should I Go?« Prevalence and Predictors of Spatial Mobility among Youth in the Transition to Vocational Education and Training in Germany

Social sciences (Basel), 2023-05, Vol.12 (5), p.277

2023

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The Interplay between Education, Skills, and Job Quality

Social inclusion, 2019-07, Vol.7 (3), p.254-269

2019

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Schulformen und geschlechtstypische Berufsorientierungen: Jugendliche am Ende der neunten Klasse zwischen Gelegenheitsstrukturen auf dem Arbeitsmarkt und schulspezifischen Berufsaspirationen

Zeitschrift für Soziologie, 2020-06, Vol.49 (2-3), p.183-199

2020

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Schulformen und geschlechtstypische Berufsorientierungen

Zeitschrift für Soziologie, 2020-06, Vol.49 (2-3), p.183-199

Siembab, Matthias

2020

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Occupational aspirations and ethnic school segregation: Social contagion effects among native German and immigrant youths

Journal of ethnic and migration studies, 2016-09, Vol.42 (11), p.1825-1845

Wicht, Alexandra

2016

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Developmental trajectories of the socioeconomic status of occupational aspirations during adolescence

Journal of adolescence (London, England.), 2020-10, Vol.84 (1), p.26-35

2020

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Career Compromises and Dropout from Vocational Education and Training in Germany

Social forces, 2023-10, Vol.102 (2), p.658-680

2023

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Familienkonstellation und Bildungserfolg: Welche Rolle spielen ökonomisches, kulturelles und Sozialkapital?

Soziale Welt, 2020-01, Vol.71 (3), p.235-267

2020

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The impact of neighborhoods and schools on young people's occupational aspirations

Journal of vocational behavior, 2014-12, Vol.85 (3), p.298-308

2014

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Are functional regions more homogeneous than administrative regions? A test using hierarchical linear models

Papers in regional science, 2020-02, Vol.99 (1), p.135-164

2020

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Misconceptions of earnings and their consequences for social stratification in vocational aspirations and attainment

Journal of vocational education & training, 2023-10, Vol.75 (5), p.949-970

2023

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Möglichkeiten der Nutzung regionaler Daten im Nationalen Bildungspanel - ein Überblick

2015

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“You can’t always get what you want”: Prevalence, magnitude, and predictors of the aspiration–attainment gap after the school-to-work transition

Contemporary educational psychology, 2022-10, Vol.71, p.102091, Article 102091

2022

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Stability and change in adults' literacy and numeracy skills: Evidence from two large-scale panel studies

Personality and individual differences, 2021-10, Vol.180, p.110990, Article 110990

2021

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Predictors of Literacy Development in Adulthood: Insights from a Large-scale, Two-wave Study

Scientific studies of reading, 2021-01, Vol.25 (1), p.84-92

2021

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Low Literacy is not Set in Stone

Zeitschrift für Pädagogik Beiheft, 2021 (1), p.109-132

2021

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Are Girls More Ambitious Than Boys? Vocational Interests Partly Explain Gender Differences in Occupational Aspirations

Journal of career development, 2022-06, Vol.49 (3), p.551-568

2022

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Berufliche Aspirationen von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund

Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 2017, Vol.46 (4), p.10-13

2017

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Who experiences subjective job insecurity due to digital transformation in Germany?

Soziale Welt, 2021-01, Vol.72 (4), p.384-414

2021

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Modeling spatial opportunity structures and youth's transitions from school to training

Open journal of statistics, 2017, Vol.7 (6), p.1013-1038

2017

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Familienkonstellation und Bildungserfolg. Welche Rolle spielen ökonomisches, kulturelles und Sozialkapital?

Soziale Welt, 2020, Vol.71 (3), p.235-267

2020

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Proficiency level descriptors for low reading proficiency: An integrative process model

International review of education, 2020-06, Vol.66 (2/3), p.211-233

2020

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