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2018
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CoDAS (São Paulo), 2020, Vol.32 (6), p.e20190167
2020
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Augmentative and alternative communication, 2018-03, Vol.34 (1), p.16-29
2018
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International journal of disability, development, and education, 2020-05, Vol.67 (3), p.263-279
2020
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Revista brasileira de educação especial, 2021, Vol.27
2021
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Developmental neurorehabilitation, 2022-11, Vol.25 (8), p.518-530
2022
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Revista Educação Especial, 2019-12, Vol.32 (1), p.120-22
2019
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Revista Teias, 2021-08, Vol.22 (66), p.240-255
2021
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Education policy analysis archives, 2014-08, Vol.22, p.83
2014
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Vocabulary comprehension and strategies in name construction among childrenusing aided communication
2018
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Atos de Pesquisa em Educação, 2023-07, Vol.18
2023
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CoDAS (São Paulo), 2020, Vol.32 (6)
2020
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Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia, 2018-11, Vol.13 (2)
2018
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Revista brasileira de educação especial, 2016-09, Vol.22 (3), p.351-366
2016
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Revista Teias, 2023-06, Vol.24 (73), p.2-17
2023
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Revista Teias, 2023-06, Vol.24 (73), p.2-17
2023
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Cuadernos de educación y desarrollo, 2024-02, Vol.16 (2), p.e3246
2024
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Revista brasileira de educação especial, 2016-09, Vol.22 (3), p.351-366
2016
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Avaliação de um programa de comunicação alternativa e ampliada para mães de adolescentes com autismo
2010
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Revista brasileira de educação especial, 2010-12, Vol.16 (3), p.429-446
2010
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Avaliação de um programa de comunicação alternativa e ampliada para mães de adolescentes com autismo
2010
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Education policy analysis archives, 2014-08, Vol.22
2014
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Revista Educação Especial, 2013-11, Vol.29 (56), p.587-602
2013
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Revista brasileira de educação especial, 2011-08, Vol.17 (spe1), p.23-40
2011
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2011
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