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Relaciones entre formación disciplinar, concepciones sobre el aprendizaje y uso de estrategias metacognitivas en estudiantes universitarios de profesorado
Revista iberoamericana de educación superior, 2017, Vol.8 (23), p.49-68
2017
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Las representaciones sobre el aprendizaje de los alumnos de profesorado. Diseño y validación de un instrumento para analizar concepciones implícitas sobre el aprendizaje en profesores de matemática en formación
Revista electrónica de investigación en educación en ciencias, 2022-09, Vol.3 (2), p.27-34
2022
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Cuestiones de dominio y concepciones epistemológicas en docentes universitarios de ciencias
Revista electrónica de investigación en educación en ciencias, 2010, Vol.5 (1), p.54-59
2010
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La Geometría y los temas de Piaget-García. Algunas observaciones
Revista de educación matemática, 2021-08, Vol.8 (2)
2021
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Un aporte para trabajar sucesiones numéricas con Geogebra
Revista de educación matemática, 2021-08
2021
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Las concepciones epistemológicas de los profesores universitarios de química
Educación química, 2018-08, Vol.18 (2), p.133
2018
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Concepciones acerca del aprendizaje: diseño y validación de un cuestionario para profesores en formación
Revista electrónica de investigación educativa, 2007, Vol.9 (2), p.1-21
2007
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La fracción como operador. Un complejo concepto elemental
Revista de educación matemática, 2021-08
2021
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Ecuaciones No Lineales: Impacto de una Nueva Propuesta Metodológica en el Rendimiento Académico de los Estudiantes
Formación Universitaria, 2010, Vol.3 (6), p.9-14
2010
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Las representaciones sobre el aprendizaje de los alumnos de profesorado. Diseño y validación de un instrumento para analizar concepciones implícitas sobre el aprendizaje en profesores de matemática en formación
Revista electrónica de investigación en educación en ciencias, 2008, Vol.3 (2), p.27-34
2008
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Educación de jóvenes y adultos en contextos de encierro. Una experiencia de extensión universitaria en la escuela de un penal
Revista iberoamericana de educación, 2007-09, Vol.44 (1), p.1-9
2007
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La Formación de Profesores de Ciencias: Descripción y análisis de posibles relaciones entre las representaciones sobre el aprendizaje de docentes y estudiantes universitarios de profesorado
Perspectiva educacional, 2017-01, Vol.56 (1)
2017
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Relaciones entre formación disciplinar, concepciones sobre el aprendizaje y uso de estrategias metacognitivas en estudiantes universitarios de profesorado
Revista iberoamericana de educación superior, 2018-09, p.49-68
2018
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El diálogo en el quehacer matemático: su valor como recurso
Revista iberoamericana de educación, 2008-11, Vol.47 (4), p.1-10
2008
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Conceptions of Learning: The Design and Validation of a Questionnaire for Trainee Teachers
Revista electrónica de investigación educativa, 2007-11, Vol.9 (2)
2007
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Saber decir y saber hacer en la enseñanza de las ciencias: las representaciones de docentes universitarios de biología sobre el aprendizaje y la práctica en el aula
Revista de educación en biología, 2013-12, Vol.16 (2)
2013
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  • BibTeX
Caracterización de las actitudes de estudiantes universitarios de Matemática hacia los métodos numéricos
Revista electrónica de investigación educativa, 2015-01, Vol.17 (1), p.88-99
2015
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Estrategias meta-cognitivas y concepciones sobre el aprendizaje en la formación inicial de profesores universitarios del área de ciencias exactas y naturales
Informes Psicologicos (Medellin. 1999), 2017, Vol.17 (1), p.35-51
2017
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Las representaciones sobre el aprendizaje de los alumnos de profesorado: diseño y validación de un instrumento para analizar concepciones implícitas sobre el aprendizaje en profesores de matemática en formación
Revista electrónica de investigación en educación en ciencias, 2008 (2)
2008
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Las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje en docentes universitarios de ciencias
Revista iberoamericana de educación superior, 2011-01, Vol.2 (3), p.53-75
2011
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Concepciones acerca del aprendizaje: diseño y validacion de un cuestionario para profesores en formacion
Revista electrónica de investigación educativa, 2007-07, Vol.9 (2)
2007
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Characterization of the Attitudes of Undergraduate Mathematics Students towards Numerical Methods
Revista electrónica de investigación educativa, 2014-12, Vol.17 (1)
2014
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Turismo rural e agricultura familiar: o caso de Nossa Senhora do Livramento-MT
Interações : revista internacional de desenvolvimento local, 2008-12, Vol.9 (2), p.149-157
2008
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Estrategias meta-cognitivas y concepciones sobre el aprendizaje en la formación inicial de profesores universitarios del área de ciencias exactas y naturales/Meta-cognitive strategies and conceptions about learning in the initial training of college teachers of the area of exact and natural sciences/Estratégias de meta-cognição e conceições ao respeito da aprendizagem na formação inicial de professores universitários da área de ciências exatas e naturais
Informes Psicologicos (Medellin. 1999), 2017-01, Vol.17 (1), p.35
2017
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Epistemological Conceptions of University Teachers and Students of Science
Teaching Science with Context, p.85-98
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