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Erratum to “Educational bilingualism: Reflections on a longitudinal study of children's cognitive and linguistic development” [Ampersand 8 (2023) 100115]
Ampersand (Oxford, UK), 2024-06, Vol.12, p.100153, Article 100153
2024
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Educational bilingualism: Reflections on a longitudinal study of children's cognitive and linguistic development
Ampersand (Oxford, UK), 2023, Vol.10, p.100115, Article 100115
2023
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Using the Hands to Represent Objects in Space: Gesture as a Substrate for Signed Language Acquisition
Frontiers in psychology, 2017-11, Vol.8, p.2007-2007
2017
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Breaking Into Language in a New Modality: The Role of Input and Individual Differences in Recognising Signs
Frontiers in psychology, 2022-05, Vol.13, p.895880-895880
2022
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Who is the agent? The influence of pragmatic leads on children's reference assignment in non-obligatory control
Journal of child language, 2018-03, Vol.45 (2), p.442-478
2018
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Investigating the bilingual advantage: the impact of L2 exposure on the social and cognitive skills of monolingually-raised children in bilingual education
International journal of bilingual education and bilingualism, 2022-05, Vol.25 (5), p.1765-1781
2022
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Discourse effects on older children's interpretations of complement control and temporal adjunct control
Language acquisition, 2018-10, Vol.25 (4), p.366-391
2018
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Intact grammar in HFA? Evidence from control and binding
Lingua, 2015-09, Vol.164, p.68-86
2015
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Contrasting Complement Control, Temporal Adjunct Control and Controlled Verbal Gerund Subjects in ASD: The Role of Contextual Cues in Reference Assignment
Frontiers in psychology, 2017-03, Vol.8, p.448-448
2017
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Which Aspects of Visual Motivation Aid the Implicit Learning of Signs at First Exposure?
Language learning, 2023-12, Vol.73 (S1), p.33-63
2023
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False cognates: The effect of mismatch in morphological complexity on a backward lexical translation task
Second language research, 2015-04, Vol.31 (2), p.137-156
2015
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Building a Child’s Trust before a Medical Procedure: A Linguistic Case Study
Applied linguistics, 2023-12
2023
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Ascending and Descending VPs in English
Linguistic inquiry, 2012-04, Vol.43 (2), p.151-190
2012
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From gesture to Sign? An exploration of the effects of communicative pressure, interaction, and time on the process of conventionalisation
Linguistics, 2024-05
2024
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The false-friend effect in three profoundly deaf learners of French: Disentangling morphology, phonology and orthography
Second language research, 2015-10, Vol.31 (4), p.551-562
2015
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Effects of discourse on control 1
Journal of linguistics, 2017-08, Vol.53 (3), p.533-565
2017
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Effects of discourse on control
Journal of linguistics, 2017-08, Vol.53 (3), p.533-565
2017
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Control without a subject
Lingua, 2008, Vol.118 (1), p.82-118
2008
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Advanced syntax and primary pragmatics in children with ASD
Innovative investigations of language in autism spectrum disorder, 2017, p.141-161
2017
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Advanced Syntax and Primary Pragmatics in Children With ASD
Innovative Investigations of Language in Autism Spectrum Disorder, 2016, p.141
2016
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Advanced Syntax and Primary Pragmatics in Children With ASD
Innovative Investigations of Language in Autism Spectrum Disorder, 2016, p.141-162
2016
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