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Validez de contenido de una rúbrica analítica del diseño de secuencias didácticas como mejora de la práctica pedagógica del equipo docente desde el enfoque de la socioformación
Revista educare, 2021-01, Vol.25 (1), p.1-20
2021
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Las competencias digitales en estudiantes de doctorado. Un estudio en dos universidades mexicanas
Academia y Virtualidad, 2019-01, Vol.12 (1), p.7-30
2019
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Validación de constructo de dos instrumentos para evaluar el proceso de mediación en el aula para favorecer la inclusión educativa
Revista Fuentes, 2020-01, Vol.2 (22), p.153-164
2020
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Appropriation of digital knowledge in the training of Mexican normalist students
Apertura : revista de innovación educative, 2023-03, Vol.15 (1), p.56-69
2023
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La estructura argumentativa en estudiantes de posgrado a partir de foros virtuales
Conrado, 2021-02, p.234-239
2021
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Presence of New Forms of Intercultural Communication in Higher Education: Emojis and Social Interactions through WhatsApp among Graduate Students
Education sciences, 2020-11, Vol.10 (11), p.295
2020
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Validación de contenido de una rúbrica para evaluar la competencia oral de una lengua extranjera desde la socioformación
Apuntes universitarios, 2019-07, Vol.9 (3), p.1-12
2019
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Competencias investigativas y mediación tecnológica en doctorandos de Iberoamérica
International journal of educational research and innovation, 2019-06 (12), p.1-19
2019
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Clase invertida para el desarrollo de la competencia: uso de la tecnología en estudiantes de preparatoria
Educación (Universidad de Costa Rica), 2020-06, Vol.44 (1), p.30-209
2020
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Eventos científicos virtuales como espacios para la reflexión y el aprendizaje
Revista San Gregorio, 2024-05, Vol.1 (57), p.254-265
2024
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Teaching literature with Moodle in the Bachelor of Education
Apertura : revista de innovación educative, 2017-04, Vol.9 (1), p.64-79
2017
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Esquema tipológico de las migraciones y desplazamientos forzados
Estudios fronterizos, 2019, Vol.20 (20)
2019
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Time of Use and Patterns of Internet Consumption in University Students: A Comparative Study between Spanish-Speaking Countries
Sustainability, 2020-06, Vol.12 (12), p.5087
2020
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El meme como expresión emocional mediadora durante el confinamiento
Transdigital, 2022-11, Vol.3 (6), p.1-26
2022
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Análisis de las competencias digitales de docentes de la licenciatura de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México
Transdigital, 2024-02, Vol.5 (9), p.e286
2024
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Apropiación de saberes digitales en la formación de estudiantes normalistas mexicanos
Apertura : revista de innovación educative, 2023, Vol.15 (1), p.56-69
2023
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Validez de contenido de una rúbrica analítica del diseño de secuencias didácticas como mejora de la práctica pedagógica del equipo docente desde el enfoque de la socioformación
Revista educare, 2021-01, Vol.25 (1), p.1-20
2021
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Perspectivas latinoamericanas del uso de las TIC en estudiantado universitario
RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2023-12 (52), p.74-96
2023
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Perspectivas latinoamericanas del uso de las TIC en estudiantado universitario
RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2023-12 (52), p.74-96
2023
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La retroalimentación efectiva en estudiantes desde la perspectiva de los docentes
Transdigital, 2021-09, Vol.2 (4)
2021
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Validación de contenido de una rúbrica para evaluar la competencia oral de una lengua extranjera desde la socioformación
Apuntes universitarios, 2019-10, Vol.9 (3), p.1-12
2019
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Factores motivacionales para la investigación y los objetos virtuales de aprendizaje en estudiantes de maestría en Ciencias de la Educación
RIDE revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo, 2019-06, Vol.9 (18), p.84-101
2019
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Virtual Learning Environments (VLE) as Spaces for Formative Research in Postgraduate Studies in Education
International journal of educational excellence, 2016, Vol.2 (2), p.35-50
2016
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Docencia y REA para la formación investigativa. Hacia la definición de nuevos itinerarios de aprendizaje
Revista latinoamericana de tecnología educativa, 2023-01, Vol.22 (1), p.241-259
2023
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Docencia y REA para la formación investigativa. Hacia la definición de nuevos itinerarios de aprendizaje / Teaching and OER for research training. Towards the definition of new learning itineraries
Revista latinoamericana de tecnología educativa, 2023-01, Vol.22 (1), p.241-259
2023
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